第一章 感觉统合 5
选择正确的感官运动 5
感官超负荷的12种警示 6
50种方法让孩子动起来 7
学习享受户外运动 10
户外手环 10
夏天的游戏，冬天的乐趣 10
把野外的乐趣搬进屋 11
沙盘 11
沙盘活动 12
蜘蛛人 12
盒子的多种玩法 13
浴室里的感官刺激活动 14
玩水的乐趣 14
手指画 15
触摸食品的乐趣 16
可食用的橡皮泥 16
打滚 17
摇摆和旋转 18
粗大运动项目 18
“老师说”的游戏 19
亲子游戏 20
精细动作项目 21
都可以涂色 23
安抚玩具百宝篮 23
家庭自制的安抚玩具 24
电动梳子 24
口部运动发展的活动 24
气球游戏 26
泡泡的乐趣 28
地板好硬！ 29
视觉与看见 29
放大生活 32
主体与背景的处理 32
感官拯救包 33
教自我管理 34
应对痛苦的声音 34
耳机和耳塞，孰优孰劣？ 35
踮脚走路 35
那是什么怪味道？ 36
你和我闻到的气味一样吗？ 37
好重！ 37
汉堡游戏 38
包裹巾 39
隐匿处 39
沙包 40
选择衣服首先要舒服 40
衣服的选择与改造 40
更多关于衣服的建议 42
睡眠问题 42
旅游时的睡眠技巧 43
事件发生前的策略 44
调整感官低敏 44
区别需要和奖励 48
感官需要 48
感官奖励 48
通过动手来学习 49
帮助安坐的压力运动 49
请保持安坐 50
你现在可以起来动动 50
在学校处理自我刺激行为 51
IEP（个别训练计划）中的感官训练目标 51
学校的气味 52
孩子其他的教室 52
不安全、不适当或很烦人？ 53
第二章 沟通和语言 60
经常问问孩子 60
反过来问 61
三个重要的字：有我呢！ 61
他和我听到的声音一样吗？ 62
重中之重：获得孩子的注意力 63
适时介入——“插一脚” 63
将句子补充完整 64
当发音遇到困难 65
超越单字 66
不要担心暂时的退步 67
视觉策略 68
在使用视觉时间表之前 70
何时用视觉时间表？ 70
长期视觉支持 71
语言支持方式要符合孩子的学习特点 71
使用视觉时间表的小秘诀 71
表达性还是接受性？ 72
辅助技术，不只是键盘 73
环境影响语言的发展 74
保持丰富的语言环境 74
交谈的两分钟规则 75
等两秒再回应 76
点心时间：不仅仅是食物 76
告别时刻 77
无字书 77
给具体形象思维者的初始文学作品 80
语言重复的故事书 83
让阅读充满乐趣 84
培养阅读能力：家长在家怎么做 85
说的要和实际完全一致 86
喜欢的影片结合相应的故事书 86
留心惯用语 87
惯用语的钓鱼游戏 88
动词短语 90
同音异义词 90
闪卡：有利有弊 90
疯狂弹簧床 91
脏话 92
让写字超简单 93
给他的作品画蓝图 94
有趣的填字游戏 94
当够不到是一件好事情 95
话语棒 95
“我发现了”一个会话游戏 95
在运动中练语言 96
一起看电影 96
夜晚和白天 97
IEP中的沟通目标 98
降低学生的焦虑表现 100
帮助同侪了解语言障碍 100
我们为什么说话 101
问问题和发表评论 101
我的赞美之词 105
沟通的四步骤 106
第三章 行为 113
强项和缺点 113
在孩子不听话时我们错过了什么 114
行为和个性：两者兼顾 116
合作的纪律 117
后果学习法 118
我生气了 120
手语：不仅用于棒球 121
强调正向行为 121
构造一个视觉上的障碍 122
两步式改变 122
害怕卫生间＝害怕黑暗 122
抗拒／逃避的行为 122
敌意或者攻击行为 125
应对崩溃的计划 127
每况愈下 128
同伴的力量和两分钟的警告 128
灵活性的要求 129
鼓励灵活思维的有趣技巧 129
留住影像：纪念册和照片游 130
解决咬自己的问题 131
请坐好 131
用温柔的方式批评 132
这个争论已经结束 133
我听见了——争论已经结束 134
代币制 134
运行代币制的指导意见 135
契约和合同 136
注意你的强化方式 138
间接表扬 139
将季节性的兴趣延续全年 139
秘密的敲门 140
“我不能”时间胶囊 140
主动还是被动 141
更多有关行为问题的回顾 141
更多关于正确行为的信息 142
请看清事实 146
很好的一天 146
第四章 日常生活 152
关于选择 152
赢不是目的 154
等一下？ 155
通过游戏发展技能 156
继续——在墙上涂鸦 158
缓解分离焦虑的方法 158
让理发变快乐的小贴士 159
解决洗头问题的小贴士 162
修指甲 163
就吃一口 164
有益的改良餐具 165
偏食 166
特殊饮食烹饪合作组 167
帮助不想刷牙的 168
你的朋友，牙医 170
割伤、擦伤和瘀伤 173
让看病更容易 174
对付流鼻涕 174
如厕训练 175
使用公共卫生间 175
适合的衣服扣子 176
出门 177
明快的反驳 178
餐厅就餐，自闭症儿童的风格 179
搬到一个新的环境 181
当爸妈不在家的时候 185
特殊场合的彩排 187
拥抱还是不拥抱 188
兄弟姐妹一起活动 189
平等的兄弟姐妹时间 190
报纸：了解世界的窗口 190
快乐的生日从这儿开始 191
蛋糕的替代品 194
特别的礼物送给特别的孩子 194
接收礼物的礼节 196
装裱艺术品 197
自闭症儿童的安全 198
居家安全 199
如果你的孩子是逃脱大师或淘气分子 199
当孩子无法入睡时 200
通过呼吸放松 202
给自闭症儿童解释死亡 203
一次只改变一件事 204
帮助吃药 205
药费补助 205
维生素喷雾 205
减少过敏原，防止耳部感染 205
多方了解治疗信息 206
发起一个自闭症阅读小组 208
书多而时间少 208
我能做到——学龄前 210
我自己能做得更多——在孩子成长的时候 211
我自己能做得更多——大孩子 212
你可以自己做——不愿意做的孩子 213
指导你的自闭症孩子直到成年 214
第五章 认识社会，参与社会 221
社会参照技能 221
共同注意 222
社交故事 222
请孩子教你 223
关于外面的世界 223
与年幼孩子的友谊 224
提高游戏能力的指南 224
朋友对朋友 224
促进操场上的互动 225
排在队伍最前面的原因 226
自制棋盘游戏 227
改编桌面游戏 227
与玩具有关 228
我的！我的！我的！ 229
在玩耍中教合作 230
通过食物教合作 231
心智理论技能 231
换位思考 232
理解情绪 234
识别情绪 234
理解情绪的强弱水平 235
在行动中领悟情感 236
理解“礼貌” 237
控制脾气 237
我们可以解决 237
个人问题 238
我需要休息 239
教孩子说“对不起” 239
这个公平吗？ 241
适当的抗议 242
我预测 242
请求别人的帮助 243
诚实，从我做起 243
每个人都会犯错误 244
关于“正常”这个词 246
第六章 教与学 250
对所有的孩子都好 250
尊重孩子 251
穿这双鞋走一英里 251
透过现象看本质 252
避免盲从 253
指定一位教师 253
小组对大组 254
迎合孩子的兴趣 254
社交卡 254
隔断——帮助集中注意力 255
转换体位 255
手疲劳 255
为课堂活动暖身 256
倒计时游戏 257
活动之间的过渡 257
大组活动的技巧 257
融合游戏团体 258
准备好上学了吗？ 259
上小学预备班的准备 262
开始和结束 263
过会儿再做 264
考虑家庭困难 264
合作的技巧 265
选择专业人士 265
选择一种教育计划 266
反观测验 266
校车安全 266
听觉处理障碍 267
消防演习 268
一次只教一种技能 268
降低纸的反光 268
使用夸张的表情 268
参与计划 269
提高注意力的技巧 269
线索与辅助 272
有效的辅助 272
这是一个教学的时机吗？ 274
参与的时机 274
暂停和计划 275
选择一个键盘上的字体 276
今天在学校发生了什么？ 276
向兴趣狭窄的孩子介绍新主题 278
教室环境很重要 278
把户外元素搬到室内来 279
爱你的教室 280
减少凌乱感 280
减少日光灯照明 281
整个教室 281
有意义的墙饰 282
说“首先……然后……”，不要说“如果……然后……” 283
流畅性／准确度 283
时间概念 284
课程调整和修订 284
家庭作业 286
恰当的个别化教育目标 286
IEP 相关术语 287
辅助教师 287
代课老师 289
教师在特殊教育中的权利 289
训练有素的员工 291
同伴的力量 291
艺术疗法 293
孩子的艺术起点 294
当一天老师 294
找色彩 295
找发音 295
“是”或“不是”游戏 295
认识你的同学 296
照片提示 296
不喜欢的＋喜欢的 297
形成概念 297
分类游戏 297
你叫什么 299
镜中字 299
温故知新 299
今日访问 300
考虑阿斯伯格综合征孩子的需求 300
什么时候 301
熟能生巧 301
适合的书写用品 301
体育课 302
换个名字 304
适应团队工作 304
成功融合的快速指南 304
限制持续性的行为 306
好动的孩子 306
拆分物品 306
承认困难 307
减少使用负面词 307
学习环境的优化 308
泛化学校的知识 309
结合兴趣学数学 309
具体化教孩子数学 309
更多的数学技巧 310
具体化教孩子拼音 310
给老师的反馈信息 311
暑期结束了 313
有效的争取 314
调解是把双刃剑 319
问重要问题 319
建立积极的合作关系 320
参考资料 323
关键词中英文对照表 327