第一讲 绪论 1
一、新时期班主任工作的特点 2
二、新时期班主任的地位与作用 6
第二讲 班主任应具备的素养 9
一、热爱教育事业，具有献身精神 9
二、具有坚定正确的政治方向和崇高的道德品质修养 14
三、掌握教育学的基本原理，具有先进的教育思想 21
四、具备心理学一般常识 25
五、具有强烈的求知欲，良好的学习习惯和科学的求知方法 31
六、具有做好班主任工作的基本能力 33
第三讲 班主任工作职责 40
一、对学生进行思想品德教育 41
二、建设班体体，培养良好班风 52
三、构建学校，家庭，社会三结合教育网络 59
第四讲 班主任的工作原则 67
一、德育为首，协调发展的原则 67
二、面向全班与因材施教相结合的原则 71
三、正面激励原则 77
四、以养为主，养教结合的原则 83
五、把握适度原则 87
第五讲 班主任工作方法 93
一、调查研究，有的放矢 94
二、发挥教育网络中科任教师的作用 102
三、充分调动和发挥学生干部的作用 107
四、创设良好的外部环境 111
五、目标要明确，思路清晰，安排合理 113
六、从学生中来，到学生中去 114
七、客观、公平、公正地对待每一名学生 116
第六讲 班主任常规工作与规范 119
一、建立班主任工作体系与规范 119
二、制定班主任工作计划 122
三、做好班主任日常工作 126
四、对学生进行全面评价 132
五、写好班主任工作笔录 137
六、做好学期工作总结 142
第七讲 班主任工作评价 148
一、评价的目的和意义 148
二、评价类型与指标体系 152
三、评价途径与方法 162
四、评价结果的获取及处理 165