第一章 在学习中收获教育智慧 1
学习领会《纲要》精神 努力实现教育可持续发展 2
贯彻落实《纲要》精神 推动学校科学发展 5
在素质教育实践中建设道德学校 7
用专业化发展涵养教育家的生命情怀 9
感悟上海名校办学经验 引领学校持续健康发展 12
在研修中提升 在总结中提高 13
在理想教育中实现教育理想 15
感受多元文化 打造优秀团队 18
美国康州教育见闻 20
第二章 在思考中践行治校方略 24
深入推进素质教育 促进学校全面发展 25
树立素质教育课程观 提升课程方案执行力 28
着眼学生未来发展 全面推进领导力探索实践 33
和家长一起做好“教育”大文章 36
追求学校精细化管理的最高境界 40
在内涵上下工夫 在特色上做文章 43
深化教育教学改革 全面推进素质教育 46
树市场意识 抓精品工程 创品牌学校 54
加强学校德育工作，把育人和育才结合起来 60
科学发展观在学校管理中的运用 63
加强学校文化建设 深入推进素质教育 66
加强教师团队建设 提高教育教学质量 74
加强语言学科学习 促进学科平衡发展 78
第三章 在探究中构建教学新体系 80
追求教育新政最终目标：全面落实高中课程方案 81
以探究为主线构建课程与教学新体系 83
对小组合作学习中“怪现象”之探究 98
高中课堂教学“和谐性”研究 103
探究式教学与能力培养 106
小组合作学习在课堂教学中的应用 108
高中常规教学探究 112
问答碰撞，智慧升华 116
在教学管理上下工夫 在教学实践上做文章 121
“6333型高效教学模式”的深化研究 130
第四章 在实践中强化教师专业素养 144
盘活校内名师资源 引领学校可持续发展 145
以师德建设促进教师专业化发展 147
关注教师的专业化成长，提高教师育人能力 149
学科教师要参与学生管理 154
学生的成长，离不开教师的爱 157
规范教研课题管理，深化教学改革 160
关注“80后”教师的专业成长 162
和青年教师一起成长 164
做一个书香教师 165
又是一年教师节 166
第五章 在创新中培养学生全面素质 167
让学生的智慧和能力得到自由的释放和发展 168
研究性学习课程探究 169
学生基础素养评价探究 172
加强学生的责任意识培养 176
培养学生科学素养 培育学校办学新特色 178
培养学生的创新精神 182
构建和谐的师生关系 186
良好师生关系需要心与心的交流 188
关于高中学生心理健康教育的思考 191
素质教育中的心理健康教育探究 195
有序、和谐——德育工作的张弛之美 197
德育教育也应当注重差异 202
德育工作如何适应课改 204
新时期的学校德育工作探究 207
思想教育“时间”的辩证法 209
营造素质教育环境 推进艺术教育工作 211
以艺术教育带动学校内涵发展 214
校外活动课程资源开发规划 215
第六章 在交流中提升办学水平 219
谋求新发展 寻求新突破 220
凝炼学校使命愿景 推进学校科学发展 224
展望愿景共谋新发展 振奋精神实现新跨越 228
坚定不移谋发展 凝心聚力求突破 233
后记 237