第一章 职业院校语文教学模式改革的必要性 1
第一节 企业对职业院校毕业生语文应用能力的要求 1
第二节 职业院校语文教学现状调查与分析 3
第三节 职业院校语文教学模式改革的具体必要性 13
第二章 职业院校语文教学模式 15
第一节 语文项目教学模式 15
第二节 语文任务驱动教学模式 27
第三节 语文情境教学模式 33
第四节 语文小组合作学习教学模式 38
第五节 语文能力本位教学模式 41
第六节 语文学生主体教学模式 49
第七节 语文问题教学模式 52
第八节 语文分层教学模式 60
第九节 语文应用能力培养教学模式 64
第十节 语文智能培养教学模式 71
第十一节 语文素质目标教学模式 74
第十二节 语文单元话题式教学模式 81
第十三节 语文模拟教学模式 85
第三章 职业院校语文课程标准 91
第一节 职业院校课程标准 91
第二节 职业教育语文课程标准 97
第三节 教学大纲和课程标准的比较 110
第四章 职业院校语文教学评价模式 115
第一节 语文教学评价体系 115
第二节 能力本位的语文教学评价模式 124
第三节 专业渗透式语文教学评价模式 128
第四节 语文理解教学评价模式 134
第五节 语文情意教学评价模式 140
第六节 发展性语文教学评价模式 145
第五章 职业教育教学模式 155
第一节 工学结合教学模式 155
第二节 项目教学法 169
第三节 任务驱动教学法 176
第四节 情境教学法 181
第五节 合作学习教学模式 186
第六节 分层教学模式 190
第六章 国外职业教育模式 196
第一节 澳大利亚TAFE职业教育模式 196
第二节 德国“双元制”职业教育模式 206
第三节 美国社区学院职业教育模式 218
第四节 加拿大CBE职业教育模式 233
参考文献 238