第一章 激浊扬清——正面回应理论与现实的双重呼唤 1
一、什么是腐败？什么是廉政？ 1
二、为什么要大力倡导廉政？ 4
三、世界范围内的反腐败形势如何？ 9
四、我国古代给我们留下了怎样的廉政制度与廉政文化？ 16
五、我国当代反腐败与廉政建设的形势如何？ 23
六、高校为什么要加强反腐倡廉建设？ 28
第二章 为人师表——大力加强师德师风建设 33
一、为什么要加强教师职业道德建设？ 33
二、我国传统文化中的师道尊严有哪些？ 34
三、教师职业道德的时代要求是什么？ 36
四、当代教师职业道德的主要内容有哪些？ 40
五、高校教师如何塑造学生良好的人格？ 43
六、高校教师如何做到不越雷池一步？ 48
七、高校教师如何保持身心健康？ 51
第三章 学术诚信——自觉抵制学术不端行为 59
一、如何区别“学术失范”、 “学术不端”与“学术腐败”？ 59
二、学术不端行为有哪些具体表现？ 62
三、产生学术不端行为的原因有哪些？ 70
四、学术不端行为有哪些危害？ 78
五、如何杜绝学术不端行为？ 82
第四章 以身作则——充分发挥党员领导干部的表率作用 89
一、如何认识加强高校领导干部廉洁从政的重要性？ 89
二、如何把握高校领导干部廉洁从政的着力点？ 93
三、如何加强高校领导干部廉洁从政？ 98
四、高校领导干部廉洁从政应处理好哪些关系？ 105
第五章 修身敬业——着力推进高校行政人员的廉洁自律 114
一、为什么要加强高校行政人员的廉洁教育？ 114
二、如何认识高校行政人员的育人职责？ 118
三、高校行政人员易发、多发哪些腐败行为？ 125
四、如何加强高校行政人员的廉洁自律？ 137
第六章 标本兼治——不断完善体现教育系统特色的惩治和预防腐败体系 143
一、高校反腐倡廉建设为什么要构建惩治和预防腐败体系？其主要内容是什么？ 143
二、高校应如何加强党风廉政建设宣传教育工作？ 149
三、高校如何在建立现代大学制度的过程中进一步建立健全反腐倡廉制度体系？ 153
四、高校如何进一步加强对权力的监督和制约？ 162
五、当前高校为何仍要高度重视并着力查处腐败案件？ 165
六、高校如何结合实际工作，实现反腐倡廉建设的工作创新？ 167
七、廉政风险防控管理工作的内容有哪些？ 170