第一章 绪论 1
第一节 研究缘起 1
第二节 核心概念界定 3
第三节 本书框架 7
第二章 美国高校本科教育的基本背景特征 9
第一节 文理学院本科教育的基本背景特征 9
第二节 一流研究型大学本科教育的基本背景特征 23
第三节 公立赠地大学本科教育的基本背景特征 30
本章小结 39
第三章 本科人才培养目标 42
第一节 大学人才培养目标的理论探讨 42
第二节 美国本科人才培养目标的历史沿革 49
第三节 本科人才培养目标设置的案例分析 57
本章小结 69
第四章 本科专业设置与专业修习计划 72
第一节 中、美高校专业内涵 72
第二节 美国中等后教学项目分类 83
第三节 本科专业设置案例分析 98
第四节 主修专业修习计划 121
本章小结 126
第五章 本科课程的建设与实施 129
第一节 美国本科生课程发展的三阶段 129
第二节 作为“桥梁”的新生研讨课 135
第三节 通识课程的实施 149
第四节 主修专业课程修习 177
本章小结 213
第六章 课外体验：住宿学院·实习·科研 218
第一节 本科生住宿学院 218
第二节 实习 231
第三节 本科生科研 242
本章小结 249
第七章 美国本科生人才培养模式对我国本科人才培养模式改革的启示 253
参考文献 263