第一章 为什么要具备国学素养 3
国学中蕴含着伟大的智慧 3
认识什么是“经典” 18
中华文化的血脉是什么 22
认识“伦常”——五伦关系 36
五常及其背后的深意 43
“道德”二字蕴含着大学问 47
在国学中如何解读“教育” 51
学国学，一定要学以致用 56
教师具备国学素养的必要性 60
第二章 国学大家的教育智慧 73
孔子——有教无类，因材施教 73
墨子——兼爱、节用、尚贤 85
孟子——以德为主，德才兼备 91
荀子——累积知识，培养道德 98
董仲舒——兴校、选士、尊儒、论道 105
颜之推——德与艺的教育 111
韩愈——师者，传道、授业、解惑 117
柳宗元——顺天致性，博采众长 122
朱熹——明人伦，明事穷理，学思力行 126
王守仁——明其心，致良知 133
王夫之——学思，知行，教学 139
曾国藩——勤、孝、俭、仁、恒、谦 145
第三章 国学经典里的大智慧 153
《论语》——儒家思想的经典之作 153
《孟子》——民本，仁者爱人 158
《大学》——明明德，亲民，止于至善 166
《中庸》——儒家最高的道德标准 171
《易经》——群经之首，大道之源 178
《学记》——世界最早的教育学专著 182
《礼记》——不学礼，无以立 188
《孝经》——真正落实“百善孝为先” 194
《老子》——道家学派的经典学说 200
《庄子》——道家思想的继承与发扬 205
《六祖坛经》——佛教禅宗的著名典籍 211
《太上感应篇》——吉凶祸福的原理 216
《颜氏家训》——古代家教集大成之作 219
《了凡四训》——立命积善，改过谦德 222
《朱子治家格言》——治家有“大道” 226
《弟子规》——落到实处的经典 229
《三字经》——中国传统启蒙教材 234
《百家姓》——家族传承的历史渊源 237
《千字文》——一千汉字组成的韵文 240
《增广贤文》——人生哲学与处世之道 245
《养正遗规》——养性、修身的教育 249
《教女遗规》——女子教育之集大成 252
《曾文正公家书》——价值连城的书信集 255
第四章 国学经典名句解读 259
勤学篇——博学之，审问之，慎思之 259
人格篇——君子泰而不骄 267
志向篇——为天地立心，为生民立命 278
修身篇——吾日三省吾身 282
齐家篇——积善之家，必有余庆 291
治国篇——道之以德，齐之以礼 300
第五章 国学基本常识略览 311
教育科举——延续千年的教学考试 311
官职制度——官职演变、分类、称谓 320
古代称谓——寻踪探源称谓文化 330
文化典籍——万古不朽的中华智慧 335
节日礼俗——重新认识传统习俗 345
艺术荟萃——探寻传统艺术瑰宝 353
参考文献 363