第一部分 化学学科知识运用 2
第一章 初中化学课程内容及分析 2
从考试大纲看本章考点 2
考点聚焦 2
第一节 《义务教育化学课程标准（2011年版）》概述与解读 2
考点梳理 2
一、义务教育阶段化学课程性质、基本理念和设计思路 3
二、义务教育阶段化学课程目标 6
三、义务教育阶段化学课程的课程内容 8
第二节 义务教育化学教科书简介 15
考点梳理 15
一、义务教育化学教科书的编写理念 15
二、义务教育化学教科书的内容编排特点 16
三、义务教育化学教科书的知识呈现形式 17
能力提升训练 18
第二章 初中化学学科知识与运用能力 20
从考试大纲看本章考点 20
考点聚焦 20
第一节 元素化合物知识 20
考点梳理 20
一、我们周围的空气 21
二、水与常见的溶液 24
三、金属与金属矿物 28
四、重要的化合物 32
第二节 物质结构知识 40
考点梳理 40
一、化学物质的多样性 40
二、微粒构成物质 41
三、认识化学元素 45
四、物质组成的表示 46
第三节 化学变化知识 50
考点梳理 50
一、化学变化的基本特征 50
二、化学反应 54
三、质量守恒定律 60
第四节 化学重点实验 61
考点梳理 61
一、典型实验分类 61
二、化学实验基本操作 66
第五节 化学科学研究的基本方法 68
考点梳理 68
一、化学感性认识方法 68
二、化学理性认识方法 68
第六节 化学科学的发展与社会发展的联系 70
考点梳理 70
一、化学科学发展概述 70
二、化学与社会发展 72
能力提升训练 74
第三章 初中化学教学知识 78
从考试大纲看本章考点 78
考点聚焦 78
第一节 化学教学的一般原理和方法 78
考点梳理 78
一、化学教学理念 78
二、化学教学特征 79
三、化学教学原则 80
四、化学教学方法 81
五、化学教学活动的基本环节 82
第二节 初中化学核心知识的教学 83
考点梳理 83
一、初中化学基本概念和基本原理的教学 83
二、初中化学元素化合物知识的教学 85
第三节 科学探究与实验教学法在化学课程中的应用 86
考点梳理 86
一、科学探究 86
二、实验教学的基本要求 91
能力提升训练 95
第二部分 化学教学设计 98
第一章 化学教学设计技能 98
从考试大纲看本章考点 98
考点聚焦 98
第一节 化学教学设计概述 98
考点梳理 98
一、化学教学设计的基本类型和基本任务 98
二、化学教学设计的层次 99
三、化学教学设计的逻辑发展 100
四、化学教学设计的形式 101
第二节 化学教学设计的一般过程 105
考点梳理 105
一、化学教材分析 105
二、学情分析 106
三、化学教学目标的设计 107
四、化学教学重点、难点的设计 111
五、化学教学过程设计 112
六、化学作业设计 114
七、板书设计 116
八、教学媒体设计 118
能力提升训练 119
第二章 化学教学设计案例 121
从考试大纲看本章考点 121
考点聚焦 121
考点梳理 121
案例1 121
案例2 123
能力提升训练 126
第三部分 化学教学实施 130
第一章 初中生化学学习 130
从考试大纲看本章考点 130
考点聚焦 130
第一节 初中生化学学习概述 130
考点梳理 130
一、初中生化学学习的心理特点 130
二、初中化学学科特点 131
三、化学学习方法 131
四、影响中学生化学学习的主要因素 132
第二节 创设化学学习情境 133
考点梳理 133
一、教学情境的内涵 133
二、创设化学学习情境的常用方法 133
三、创设化学学习情境应注意的问题 134
能力提升训练 134
第二章 化学教学实施基本技能 136
从考试大纲看本章考点 136
考点聚焦 136
第一节 化学课堂导入技能 136
考点梳理 136
一、化学课堂导入的功能、类型和要求 136
二、化学课堂导入案例 141
第二节 化学课堂提问技能 143
考点梳理 143
一、化学课堂提问的功能、类型和要求 144
二、化学课堂提问技能及其反思 147
第三节 化学课堂组织技能 153
考点梳理 153
一、化学课堂组织的功能、类型和要求 153
二、化学课堂组织案例 158
第四节 化学课堂小结技能 160
考点梳理 160
一、化学课堂小结的功能、类型和要求 160
二、化学课堂小结案例 162
第五节 化学课堂探究教学技能 165
考点梳理 165
一、化学课堂探究教学的功能、类型和要求 165
二、化学课堂探究案例 170
第六节 化学课堂调控技能 172
考点梳理 172
一、教学调控的类型 172
二、教学调控应注意的几个问题 174
第七节 化学教学中运用现代教育技术技能 174
考点梳理 174
一、化学教学中运用现代教育技术的功能、类型和原则 174
二、常见的中学化学教学应用软件 181
能力提升训练 182
第三章 化学教学实施策略 183
从考试大纲看本章考点 183
考点聚焦 183
第一节 基于科学探究的初中化学教学策略 183
考点梳理 183
一、初中化学探究教学策略 183
二、初中化学探究教学案例与分析 193
第二节 基于观念建构的初中化学教学策略 203
考点梳理 203
一、初中化学观念建构教学策略 203
二、初中化学观念建构教学案例与分析 216
第三节 基于情感培养的初中化学教学策略 222
考点梳理 222
一、初中化学情感培养教学策略 222
二、初中化学情感培养教学案例与分析 230
第四节 身边的化学物质教学策略 236
考点梳理 236
一、身边的化学物质教学策略 236
二、身边的化学物质教学案例与分析 242
第五节 物质构成的奥秘教学策略 247
考点梳理 247
一、物质构成的奥秘教学策略 247
二、物质构成的奥秘教学案例与分析 252
第六节 物质的化学变化教学策略 256
考点梳理 256
一、物质的化学变化教学策略 256
二、物质的化学变化教学案例与分析 263
能力提升训练 270
第四部分 化学教学评价 274
第一章 初中化学教学评价 274
从考试大纲看本章考点 274
考点聚焦 274
第一节 化学教学评价概述 274
考点梳理 274
一、教学评价的功能 274
二、教学评价的类型 275
三、课堂教学评价的基本性质 277
四、课堂教学评价的内容 279
五、课堂教学评价的方法 280
第二节 化学课堂教师自我教学反思 281
考点梳理 281
一、教师自我教学反思的含义 281
二、教师自我反思的意义和价值 281
三、教师自我反思的内容和方式 282
第三节 听课评课 284
考点梳理 284
一、听课评课的意义 284
二、听课评课的原则 284
三、听课评课的实施策略 285
第四节 化学课堂教学评价案例 286
考点梳理 286
案例1 286
案例2 287
能力提升训练 288
第二章 初中化学学习评价 289
从考试大纲看本章考点 289
考点聚焦 289
第一节 化学学习评价概述 289
考点梳理 289
一、初中生化学学习评价的基本观点 289
二、化学学习评价方法 290
三、学习的自我评价与他人评价 295
第二节 纸笔评价的设计与实施 295
考点梳理 295
一、纸笔测验评价设计的基本原则 295
二、纸笔测验评价设计的思路和方法 296
三、纸笔测验评价设计示例 299
四、纸笔测验评价的实施与评价结果的解释与反馈 300
第三节 活动表现评价的设计与实施 301
考点梳理 301
一、活动表现评价简介 301
二、活动表现评价的设计与实施 302
三、活动表现评价设计示例 304
第四节 档案袋评价的设计与实施 306
考点梳理 306
一、档案袋评价简介 306
二、档案袋评价的设计与实施 307
三、档案袋评价案例分析 309
能力提升训练 311
附录 313
2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程 317
2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程 318
中公教育·全国分校一览表 321