前言&芭芭拉·哈泽尔巴赫（Barbara Haselbach） 1
绪论&米夏埃尔·库格勒（Michael Kugler） 1
1．回忆军特学校（1978年）&古妮尔特·凯特曼（Gunild Keetman） 14
2．论儿童的音乐和非专业的音乐（1932年）&卡尔·奥尔夫（Carl Orff） 23
3．节奏与育人（1932年）&多罗特·军特（Dorothee Günther） 28
4．音乐：感于内心动于身体（1932年）&卡尔·奥尔夫（Carl Orff） 35
5．原本的舞蹈（1962年）&多罗特·军特（Dorothee Günther） 39
6．原本的音乐——定义初探（1962年）&威廉·凯勒（Wilhelm Keller） 45
7．奥尔夫教学法：过去和未来（1963年）&卡尔·奥尔夫（Carl Orff） 51
8．“言语是音乐学习的开端”：说词在奥尔夫教学法中的价值（1969年）&维尔纳·托马斯（Werner Thomas） 61
9．卡尔·奥尔夫的教育理念——理想与现实（1975年）&赫尔曼·雷格纳（Hermann Regner） 65
10．奥尔夫教学法的舞蹈教学反思（1984/2010年）&芭芭拉·哈泽尔巴赫（Barbara Haselbach） 75
11．“为儿童的音乐”：奥尔夫教材和教学法在国外的本土化（1984年）&赫尔曼·雷格纳（Hermann Regner） 84
12．原本的音乐与动作教育：基本原理和人类学视角（1997/2010年）&乌尔丽克·荣格迈尔（Ulrike E.Jungmair） 96
13．“为儿童的音乐——奥尔夫《学校音乐教材》”50年音乐教育经典之现状（2000/2010年）&鲁道夫·尼克林（Rudolf Nykrin） 106
附录 124
文献资料 124
参考书目和唱片分类目录 126
作者简介 128
萨尔茨堡奥尔夫教学法论坛简介 133
卡尔·奥尔夫学院 136
奥尔夫学院提供的专业和课程 137
译者后记 138
译者附录：人名中外文对照 141