第一章 概述 1
第一节 课题研究简况 1
第二节 课题研究的实践活动 9
第二章 高等职业教育的活教育体系 19
第一节 活教育思想的指导性 19
第二节 活教育思想的现实性 22
第三节 高等职业教育活教育体系构建 24
第三章 “活教育”理论基础比较研究 44
第一节 陈鹤琴及其教育思想介绍 44
第二节 陈鹤琴与福禄贝尔 46
第三节 陈鹤琴与杜威 48
第四节 陈鹤琴与蒙台梭利 53
第五节 陈鹤琴与仓桥物三 54
第六节 陈鹤琴与德可乐利教学法 55
第七节 陈鹤琴与陶行知 57
第八节 机能主义心理学与西方测验理论 58
第四章 教育对象——儿童与高职生比较研究 60
第一节 教育对象 60
第二节 儿童与高职生之对比分析 66
第三节 像对待儿童一样对待大学生 67
第五章 “活教育”纲领的当代应用 69
第一节 目的论及其应用 69
第二节 课程论及其应用 72
第三节 方法论及其应用 75
第四节 启示与借鉴 78
第六章 高等职业教育的活教育原则 80
第一节 活教育方法论的本质与内涵 80
第二节 高等职业教育的活教育原则 82
第三节 活教育原则应用 86
第七章 人才培养模式构建 89
第一节 活教育与人才培养模式 89
第二节 实践应用情况分析 93
第三节 启示与借鉴 103
第八章 教学过程组织与分析 106
第一节 陈鹤琴教学法分析 106
第二节 教学过程组织概述 111
第三节 高职教育教学步骤分析 119
第四节 应用与分析 123
第九章 课程设计与教学 128
第一节 课程设计原则 128
第二节 课程设计的基本思路 131
第三节 “三维一体”教学内容 137
第四节 活教育原则的教学运用 139
第五节 课程教学质量评价 147
第六节 基于新课程设计的课程标准 151
第十章 公共英语教学原则与方法 163
第一节 公共英语教学的改革要求 163
第二节 高职高专公共英语的教学原则 166
第三节 高职高专公共英语教学方法 171
第十一章 实践教学论 178
第一节 实践教学概述 178
第二节 实践教学体系框架 183
第三节 实践教学的基本原则 190
第四节 综合实践项目开发 193
第五节 实践教学的实施 201
第六节 实践教学的评价 212
第七节 案例：酒店管理专业实践教学的构建与实施 227
第十二章 师资队伍建设和管理 236
第一节 陈鹤琴教师教育思想及其现实意义 236
第二节 高职院校师资队伍建设面临的新形势 240
第三节 师资队伍建设和管理存在的主要问题 242
第四节 高职院校师资队伍建设的对策 250
第十三章 校企合作联盟 255
第一节 校企合作的意义 255
第二节 校企合作面临的问题 259
第三节 校企合作的运行机制 262
第四节 校企合作联盟 265
第五节 校企合作联盟的合作模式与内容 268
第六节 校企合作项目管理 272
第七节 案例：应天学院校企合作联盟 282
第十四章 做中考——考试制度改革 284
第一节 高职教育考试方法的现状分析 284
第二节 中外职业教育考试制度比较 287
第三节 考试改革的基本要素 291
第四节 “做中考”模式的构建 298
第五节 “做中考”应用——以《审计学基础》为例 309
第十五章 大学生思想政治教育 329
第一节 大学生思政教育研究探索 329
第二节 思政教育的活教育理论依据 331
第三节 大学生基本思想状况调查与分析 337
第四节 活教育思想的指导作用 342
第十六章 活教育的实践与创新 350
第一节 实践创新活动的意义 350
第二节 实践创新活动的具体措施 352
第三节 实践创新活动成果 353
第四节 实践创新活动的主要创新点及评价 356
参考文献 360
后记 365