大会报告 3
落实十八大精神 做好学校体育 3
中国现代体育的奠基与先驱者的贡献 12
永远的马约翰，全球化时代的体育教育 19
现代大学体育视域下对马约翰体育教育思想的再认识 24
我所了解的马约翰 31
大会交流 41
21世纪大学体育的使命 41
马约翰在昆体育考——纪念马约翰诞辰130周年 52
马约翰体育思想研究及启示 58
浅谈马约翰体育教育思想的几个特点 64
“马约翰”杯及其思想对学校体育的启示 73
高校体育发展之需：马约翰体育思想 80
从马约翰思想审视普通高等学校体育的改革与发展 85
马约翰体育思想与当代高校体育改革研究 90
从马约翰体育思想审视阳光体育运动的开展 97
马约翰体育思想与实践对体育教师的启示 104
马约翰体育思想与和谐体育的关系 109
体育教育、运动伦理与大学生德性培养——马约翰朴素体育道德哲学发凡 117
马约翰体育教育思想对学校体育发展的启示 122
“强制”与“引导”——高校体育改革之我见——解读马约翰先生体育思想之启示 127
浅谈高校武术体育教学 134
南京大学百年体育之研究：历程、反思与展望 140
论清华体育传统的文化内涵 157
浅谈Fair Play与现代高校体育——从清华大学体育百年说起 165
大学体育课程建设及教学模式探索与实践 172
转型期中国大学生体育协会发展模式探索——基于美国大学生体育联合会的启示 178
PBL教学模式在普通高校体育课教学中的应用研究 188
“体验式”教学在普通高校体育教学中的应用 196
体育视角下大学生身体自尊的研究现状与发展趋势 202
公民教育视野下大学生体育社团的功能审视及发展对策研究 212
高校优秀竞技体育人才资源管理呼唤当代校长观念创新 220
浅析普通高校体育课程考核方案设计的新思路——以轮滑为例 226
创新教育背景下改革普通高校体育课程考核内容的初步研究——以河海大学为例 232
现代化高水平大学特色体育课程创新研究——冰雪体育课程与阳光体育的融合 239
浅析武术套路训练对大学生心理健康的影响 246