1 虚实融合环境及其特征 1
1.1 虚实融合环境的内涵 1
1.2 虚实融合环境的特征与应用 10
1.3 虚实融合环境的理论基础 17
参考文献 25
2 虚实融合环境的技术与平台 27
2.1 传感器与环境感知 27
2.2 行为识别与学习交互 35
2.3 现实与虚拟环境的增强 44
2.4 虚实融合环境与平台的例子 51
参考文献 69
3 面向适应性的学习活动及其策略 71
3.1 学习活动及其理论基础 71
3.2 虚实融合环境下的学习活动设计 82
3.3 对话式教学中的交互策略及其工具 88
3.4 学伴互助策略及其应用 100
3.5 学习资源的聚合与推荐 107
参考文献 125
4 适应性学习系统及其模型研究 127
4.1 适应性学习系统及其构成 127
4.2 适应性学习的模型研究 136
4.3 适应性学习系统的典型案例 162
参考文献 179
5 虚实融合的研究性学习环境及其应用 182
5.1 研究性学习环境及其设计 182
5.2 研究性学习的活动设计与环境评价 188
5.3 案例：校园环境实时监测与环境教育 197
参考文献 222
6 基于教学应答系统的适应性教学 224
6.1 教学应答系统及其现状 224
6.2 基于教学应答系统的课堂互动 235
6.3 基于教学应答系统的问题设计 250
参考文献 264
7 虚实融合环境下的数字化探究实验 266
7.1 数字化探究实验及其设备 266
7.2 基于开源硬软件的探究实验 276
7.3 虚实融合的机器人实验 292
7.4 虚实融合的远程实验 304
参考文献 312
8 面向适应性的数字化资源有效利用 314
8.1 数字化资源有效利用的影响因素 314
8.2 数字化资源有效利用的策略 319
8.3 数字化资源利用的实践探索——以高中历史课程为例 330
参考文献 344
索引 347