《班级日常生活重建中的学生发展》PDF下载

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  • 作  者:李家成著;叶澜丛书主编
  • 出 版 社:福州:福建教育出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787533460679
  • 页数:309 页
图书介绍:本书是国家“十二五”选题规划“‘生命·实践’教育学论著系列二——当代中国基础教育学校变革研究”中的一本。全书在“新基础教育”班级建设的实践改革与理论研究基础上,首先分析中国学生班级日常生活的特殊性;进而在当代中国学校变革的具体背景下,讨论如何形成新的学生发展目标,如何认识班级日常生活中的学生发展机制与基础,以及如何开展班级日常生活重建中的学生发展评价;最终聚焦中国班级日常生活重建的国际对话力与教育学贡献。

第一章 导言:班级日常生活的特点 1

一、概念界定 2

二、立场明晰 12

三、方法综合 14

第二章 意蕴:班级日常生活的返璞归真 20

一、视角清晰 21

二、范式重建 29

三、现状反思 45

第三章 机制:学生发展在班级日常生活中的实现 60

一、实践的创生 62

二、关系的孕育 70

三、自觉的力量 90

四、综合的体现 96

第四章 目标:班级日常生活重建中的学生 115

一、创生性行为方式 117

二、复杂性思维品质 132

三、生成性精神品质 154

四、终身学习力 168

第五章 内容:班级日常生活重建的结构 173

一、内部开发 174

二、外部拓展 200

三、综合融通 213

第六章 评价:班级日常生活重建的质量 219

一、评价工具的开发 220

二、评价途径的拓展 238

三、评价过程的推进 248

第七章 专业:班级日常生活重建的支持体系 254

一、班主任 255

二、学校领导 284

三、教育政策 292

参考文献 300

后记 308