导论 综合实践活动课程实践与研究的审视 1
第一章 活动、课外活动、活动课程与综合实践活动课程 7
一、活动中学 7
二、活动课程的萌芽 11
三、活动课程的形成 15
四、课外活动“课程化” 24
五、综合实践活动的产生 34
六、综合实践活动课程的意义 45
第二章 综合实践活动课程的性质与目标 49
一、综合实践活动课程的性质与特点 49
二、综合实践活动课程的目标 60
第三章 综合实践活动领域的开发 88
一、综合实践活动课程的内容结构 88
二、活动领域开发的分析框架 93
三、综合实践活动领域开发的流程 100
第四章 综合实践活动的主题设计 106
一、综合实践活动主题设计的依据 106
二、综合实践活动主题设计的流程 110
三、将活动主题选择与发现的方法教给教师 121
四、综合实践活动主题的组织方式 123
第五章 综合实践活动的过程 141
一、综合实践活动课程实施中的教学要素 141
二、综合实践活动的过程 150
第六章 综合实践活动的方式 202
一、综合实践活动方式的特点与分类 202
二、游戏活动方式 208
三、探究活动方式 216
四、交往活动方式 224
五、表现活动方式 233
第七章 综合实践活动课程的督导与管理 258
一、组织框架的建立 258
二、指导教师的督导与管理 264
三、学生活动的督导与管理 269
四、活动安全的督导与管理 275
第八章 综合实践活动课程的评价 281
一、综合实践活动课程评价的实质、特点及需要回答的问题 281
二、谁来评价？评价什么？ 284
三、采用什么标准评价？ 287
四、如何评价？ 294
五、评价怎样？ 307
主要参考文献 309
后记 316