第一章 绪论 1
第一节 教学创新的时代意义 1
一、时代发展的必然 1
二、面对知识经济的应答 7
第二节 教学创新与素质教育 10
一、教学创新是实施素质教育的核心内涵 11
二、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化 19
三、教学创新是实施素质教育的有效途径 22
第三节 教学创新的理论基础 27
一、教学创新的理论依据 27
二、教学创新的教学原则 30
第二章 创造性思维与教学创新 37
第一节 形象思维与教学创新 37
一、情境激发教学 39
二、直观探索性教学 40
三、构建开放性大课堂 44
第二节 发散思维与教学创新 55
一、发散思维的基本特征 55
二、发散思维的表现形式 60
三、发散思维与集中思维的关系 62
第三节 教学活动中的创造性思维 65
一、课堂教学中的创造性思维 66
二、开设思维训练课，激发学生的大脑潜能 69
三、后进生也能进行创造性的学习和思考 72
第三章 创新性教学案例研究与评析 76
第一节 指导——自学教学 77
一、概述 77
二、教学案例的分析与点评 78
三、借鉴与建议 82
第二节 提问——讨论教学 83
一、概述 83
二、教学案例的分析与点评 85
三、借鉴与建议 87
第三节 引导——探究教学 89
一、概述 89
二、教学案例的分析与点评 91
三、借鉴与建议 94
第四节 质疑——发现教学 96
一、概述 96
二、教学案例的分析与点评” 98
三、借鉴与建议 100
第四章 创新型教师的教学特色 103
第一节 创新意识 103
一、创新的启动器 103
二、永不枯竭的动力 106
三、确立新型的师生观 109
第二节 心理沟通 113
一、师生心理融合的沟通 114
二、智力因素的心理沟通 115
三、非智力因素的心理沟通 119
第三节 创设问题情境 122
一、设置疑问，激发兴趣 124
二、补充知识，引导学习 126
三、以情引趣，激活思维 127
第四节 创造优质课 129
一、强化“精品”课意识 129
二、发挥教师的期望作用 132
三、创设良好的课堂心理氛围 135
第五章 创新型学生的学习特色 139
第一节 创新型学生的学习 139
一、创新型学生的个性 139
二、创新型学生的学习特点 141
第二节 创新性学习方法探索 145
一、创新性学习方法的特征 145
二、创新性学习方法探索 148
三、创新性学习能力的培养 155
第三节 创新性学习指导 161
一、创新性学习指导的概念与特征 161
二、创新性学习指导的方法 164
三、创新性学习指导的形式 167
第六章 教学创新的目标与评估 172
第一节 教学创新与传统教学观的变革 172
一、教学创新的特点 172
二、传统教学观变革焦点探究 176
三、全面开发中小学生的创造力 181
第二节 教学创新目标 188
一、教学创新目标的涵义 188
二、教学创新目标的建立 190
第三节 教学创新评估 192
一、教学创新评估与教学质量评估 192
二、教学创新评估的基本原则 195
三、教学创新评估标准的关键要素 197
四、教学创新评估的特点 200
五、教学创新评估的方法与注意的问题 201
第七章 教学创新环境 204
第一节 创新型学校 204
一、校长的创新观与创新型学校 206
二、创新型学校的全员创新意识 211
三、创新型学校的管理创新 217
第二节 教学创新的社会环境 221
一、全民创新教育观 222
二、学校与政府的协同 226
三、学校与社区的协同 229
四、学校与家庭的协同 233
后记 238