《别说你懂“英语启蒙” 一本书告诉你少儿英语学习的真相》PDF下载

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  • 作  者:王青著
  • 出 版 社:北京:九州出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787510835148
  • 页数:227 页
图书介绍:怎样学好外语是中国近几十年来最困惑的话题之一,特别是孩子的外语学习。许多父母全盘否定国内正规体制内的英语教学,希望通过使用国外教材和教辅来帮助孩子学好外语,从而避免自己当初的外语学习之苦。面对这样的现状,作者以轻松、风趣幽默的语言向大家传达正确的英语学习理念,疏导大家放下“少儿英语学习不领先就会输在起跑线”上的紧张情绪。提醒父母低效、无效、过度地外语学习是在浪费孩子们的生命成本。应该遵循人类语言发展的规律,顺应规律,放弃把英语“学”到接近母语水平的不现实目标,减少一些逆水行舟的外语学习,专注于帮助孩子发展适合自身特点的、对未来发展有助的优势。

序 以知识武装自己,用理智面对挑战 1

前言 别让英语成为育儿路上的“吗啡” 1

第一章 中国孩子,你并不靠英语吃“国际饭” 2

第一节 孩子学外语的最终目标是什么? 2

第二节 建立一个进可攻、退可守的滩头阵地 6

第三节 中国孩子英语线路图:七年之痒的五部曲 12

第四节 中国孩子,你并不靠英语吃“国际饭” 17

第二章 哈佛博士想去卖药:天下有没有“最好的”外语教学法? 24

第一节 哈佛博士想去卖药:天下有没有“最好的”外语教学法? 24

第二节 我们应该了解多少外语教学法? 28

第三节 从英文adapt和adopt这两个词看对外语教学法的处理 34

第四节 国外的第二语言习得领域在研究什么? 39

韩祎博士特约专稿:“神奇”的英语教学法? 44

第三章 少儿英语学习:不领先,真的会输在“起跑线”上吗? 50

第一节 第二语言学习,到底有没有“窗口期”? 50

第二节 外语学习的“关键期”是怎么被渲染出来的? 55

第三节 孩子从小学外语最大的益处是什么? 59

第四节 孩子从小学外语会有弊端吗? 65

第五节 应该怎样应对不同年龄段的外语起步 69

李岑老师特约专稿:英语零基础孩子直接进入原版书阅读 76

第四章 能像学母语一样学外语吗:什么是外语学习的第一利器? 82

第一节 母语、外语和第二语言 82

第二节 小海归和小归海:在国内把英语学到接近母语的水平现实吗? 86

第三节 启蒙和扫盲:这些方法在外语学习里也适用吗? 90

第四节 外语学习进程需要遵循“听-说-读-写”的顺序吗? 94

第五节 母语:人类习得第二语言的第一利器 99

第六节 引进的英文绘本和分级读物真正的作用是什么? 104

第五章 学校、社会英语环境不好,能在家创造一个双语环境吗? 112

第一节 儿子来美前我教他多少英语? 112

第二节 不吃火鸡学不好英语:脱离语境的语言有多难学? 118

第三节 创造出来的家庭双语环境,利大还是弊大? 124

第四节 外教能解决中国孩子多少问题? 128

第五节 国际学校:飘零的文化孤岛 132

第六节 原版阅读:中国还有一个真实外语语境的存在! 137

第六章 孩子学英语,父母们还应该从哪些技术环节“武装”自己? 144

第一节 孩子学英语兴趣最重要吗? 144

第二节 “加大输入”的自我麻痹:“吗啡”不能解决根本的问题 148

第三节 孩子听懂了多少英语? 153

第四节 父母英语不好,能教孩子吗? 157

第五节 应该纠正孩子英语里的错误吗? 162

第六节 少儿英语学习中是否要回避母语? 166

第七节 背诵是中国孩子有效的学习方法吗? 171

樱桃老师特约专稿:学前孩子的英语学习为什么会停滞? 175

第七章 Phonics和中国孩子的英语 182

第一节 Phonics到底是怎么一回事? 182

第二节 中国孩子该学phonics还是音标? 186

第三节 “见词能读,听词能写”的宣传为什么能在中国走红? 193

第四节 Phonics和中国孩子的英文阅读 197

第五节 美国孩子就不怕例外吗:Phonics到底要学多少条规则? 202

第六节 Phonics和中国孩子的英语 207

李丽华老师特约专稿:英语学习教材杂谈 212

结束语 高考改革破冰之后,中国孩子的英语应走向何方? 217

附录:主要外语教学法一览表 220

后记 美国顶尖大学的语言学博士是怎样炼成的? 222