总序 1
第一章 美国学前教育体制机制分析 1
第一节 美国早期保育与教育的投入体制分析 1
第二节 美国早期保育和教育机构类型及管理体制分析 11
第三节 美国学前教育质量保障机制分析 15
第二章 法国学前教育体制机制分析 28
第一节 法国学前教育投入体制分析 30
第二节 法国早期保育和教育机构类型分析 34
第三节 法国学前教育管理体制分析 42
第四节 法国学前教育质量评价督导体制分析 47
第五节 法国学前教育对我国的启示 53
第三章 英国学前教育体制机制分析 59
第一节 英国学前教育投入体制分析 59
第二节 英国学前教育办园体制分析 62
第三节 英国学前教育管理体制分析 64
第四节 英国学前教育师资培养培训体系分析 68
第五节 英国学前教育质量评价与督导体制分析 69
第六节 英国学前教育体制机制改革的启示 81
第四章 德国学前教育体制机制分析 84
第一节 德国学前教育投入体制分析 86
第二节 德国学前教育办园体制分析 91
第三节 德国学前教育管理体制分析 96
第四节 德国学前教育质量保障与提升机制分析 99
第五节 德国学前教育体制机制特点分析 105
第五章 日本学前教育体制机制分析 107
第一节 日本学前教育投入体制分析 108
第二节 日本学前教育机构状况分析 113
第三节 日本托幼一体化改革状况分析 119
第四节 日本学前教育质量保障与提升机制分析 125
第五节 日本幼儿园教育振兴计划分析 131
第六章 韩国学前教育体制机制分析 150
第一节 韩国学前教育投入机制分析 150
第二节 韩国学前教育管理机制分析 156
第三节 韩国学前教育督导机制分析 161
第四节 韩国学前教育质量体制分析 165
第七章 印度学前教育体制机制分析 173
第一节 印度学前教育投入体制分析 174
第二节 印度学前教育管理体制分析 178
第三节 印度学前教育督导机制分析 184
第四节 印度学前教育质量体制分析 189
第八章 澳大利亚学前教育体制机制分析 196
第一节 澳大利亚学前教育投入体制分析 198
第二节 澳大利亚学前教育办园体制分析 200
第三节 澳大利亚学前教育管理体制分析 203
第四节 澳大利亚学前教育质量评价督导体制分析 205
第九章 智利的学前教育体制机制分析 214
第一节 智利的办园体制与管理体制分析 215
第二节 智利学前教育投入体制分析 224
第三节 智利的质量监督保障机制分析 227
第四节 智利学前教育体制机制改革特点分析 232
第十章 巴西的学前教育体制机制分析 236
第一节 巴西学前教育投入体制分析 238
第二节 巴西学前教育办园体制分析 241
第三节 巴西学前教育管理体制分析 242
第四节 巴西学前教育质量保障机制分析 244
第五节 巴西学前教育体制机制改革特点分析 247
后记 249