第一章 千里之行，始于嘴巴 3
不要剥夺孩子的“话语权” 3
鼓励孩子说出完整的句子 11
耐心倾听孩子的自言自语 14
问渠那得清如许，为有源头活水来 17
让孩子在听故事中增长知识 21
孩子问题多不代表孩子古怪 26
第二章 有效交谈，无限沟通 33
让孩子有主动展示自我的空间 33
用赞美鼓励孩子多张嘴 36
每天听听孩子讲话 40
和你的孩子多说些悄悄话 44
给孩子更多说话的机会和空间 47
给予孩子为自己争辩的权利 52
孩子爱插嘴，并不代表不礼貌 55
让孩子大胆地说出大脑里的画面 59
让孩子大声说出自己的想法 63
孩子想聊天时，你别总说“忙” 67
第三章 掌握技巧，打动人心 73
能说不如会说，礼貌用语惹人爱 73
谦虚谦让，孩子才会惹人喜爱 77
让孩子学会主动与人打招呼 79
体态语言也很重要 84
第四章 修辞有度，表达明确 93
说话快慢有度，听着悦耳入心 93
适当停顿，让你的语言富有节奏 96
懂点幽默，让孩子的语言充满魅力 99
夸张，让孩子的想象力更加丰富 103
说话要柔和，语言要清晰 106
突出某个音节，表达更加明确 110
肢体语言是口才的必要补充 113
第五章 说话有度，言行得体 119
和朋友聊天，说话不可带“刺” 119
有些狠话，伤人伤己 122
喜欢插话不代表口才好 128
顶嘴不能说明孩子能言善辩 132
待人有礼，不可出口成“脏” 137
吹牛不属于口才好 141
孩子表达有误，需要及时纠正 147
第六章 扫除障碍，勇于开口 153
重视孩子的社交恐惧症 153
克服自卑，自信是口才之基 159
莫让紧张的情绪紧缩孩子的嘴巴 163
消除抑郁，敢沟通才有好口才 167
敢于自我介绍，沟通不是问题 172
面对公众场合，也要有开口的勇气 175
家庭辩论会可以使孩子摆脱害羞 181
嫉妒的言语无法让他人亲近你 184
不要经常进行模仿 187
第七章 日积月累 出口成章 193
让故事成为语言的种子 193
引导孩子读书，需从娃娃抓起 196
听故事是提高孩子语言表达能力的最好方法 199
抓住孩子童年的“黄金期” 202
大自然是最好的教材 208
第八章 校园之上，语言天堂 215
老师可以把孩子的口才带向峰顶 215
对于老师的提问，要学会积极发言 219
像个演说家那样给同学讲故事 223
做个班干部，交际越多口才越好 228
做一个受欢迎的广播员 232
演讲、辩论，让孩子在比赛中锻炼口才 235
第九章 以勤补拙，强加锻炼 243
语音动听，观众才会印象深刻 243
想拥有良好的口才，首先先懂得朗读 246
有一种口才训练方法叫复述 250
用速读的方法锻炼孩子的谈吐 254
辩论，能激发孩子口才的潜能 257
演讲，让孩子的口才得到升华 262