论双语学 1
中国国情与双语教育 10
中国少数民族地区的双语类型和双语教育（英文） 24
构建双语和谐的多语社会 51
论母语 58
我国民族地区双语研究中的几个问题 68
深化双语研究的几个问题 78
中国少数民族双语的现状及对策 84
中国少数民族双语教育类型 91
新时期中国少数民族双语的变化及对策 109
我国少数民族汉语教学的现状及问题 123
中国少数民族双语教学问题 131
中国少数民族双语教育体制的建立和实施 142
我国南方少数民族双语教育研究的现状及任务 154
中国少数民族双语教育的历史沿革 163
我国双语研究的现状及展望 193
系统论与双语研究 205
从民族关系看我国早期社会双语现象的形成及特点 214
双语现象古今谈 226
新疆伊宁市双语场的层次分析 229
阿昌族母语保留型的现状及成因 237
语言使用功能成因分析——阿昌语（户撒）使用功能个案调查 258
阿昌族双语转型的成因及其特点 270
新蒙乡双语调查报告 281
论普米族的语言观念 290
论仫佬族的语言观念 297
片马茶山人和谐的多语生活——语言和谐调查研究的理论方法个案剖析 304
普及教育、开放经济是双语发展的重要因素——基诺族双语现象调查 325
怒江州双语现象及其发展 329
一个多民族杂居区的语言使用特点——兰坪县语言使用特点试析 336
载瓦文短时间内试行成功说明了什么 344
对民族文字“创、改、选”经验教训的一些认识 354
建立双语专业势在必行——内蒙古民族师范学院开设蒙汉双语专业的启示 365
中央民族学院民族语言专业的语言学教学 370
办好高校民族语文专业的几个认识问题 378
一条切实可行的发展民族教育之路——云南省德宏傣族景颇族自治州双语文教学体制启示录 384
论第二语言教学难点 399
第二语言习得中的语法“空缺” 409
谈谈第二语言课堂教学中的灵活性原则——以汉语为例 419
景颇语教学经验点滴 430
香港语文问题之我见——一国两制的语文使用问题 438
社会主义时期是民族语文繁荣发展的历史时期 448
再论社会主义时期是民族语文繁荣发展的历史时期 456
三论社会主义时期是民族语文繁荣发展的历史时期 466