第一章 班级活动概述 1
学校班级活动的概念 2
不同类型的班级活动特征 3
班级活动的不同分类 5
中国班级活动概况 11
外国班级活动概况 14
中外班级活动的不同之处 20
班级活动形成和发展的三个阶段 22
第二章 班级活动设计与组织的原则 25
尊重并完善人的生命存在 26
班级活动设计与组织的个性化原则 33
班级活动开放性原则 39
班级活动生成性原则 44
第三章 班级活动的评价 47
班级活动评价的三个目的 48
班级活动评价要有的放矢 50
多方位评价班级活动 53
班级活动评价的促进利用 64
班级活动评价的四个阶段 65
班级活动评价方法分析法 75
第四章 班级活动设计策略 81
班主任快乐工作法 82
班主任要开展好班级活动 85
怎样开好主题班会 91
第五章 新型班级活动重建 95
传统班级和新型班级的内涵 96
新型班级活动的详细内容与目标的制定 101
新型班级活动的几个阶段 105
开展班级活动要坚持的几个要点 107
班级活动中师生关系的特点 110
教师要成为班级活动的策划者、引导者和体验者 111
确立学生在班级活动中的主人翁地位 114
第六章 班级活动的规划与方案设计 117
班级活动规划制订的几点依据 118
完整班级活动规划的六大内容 121
制订班级活动规划的四大步骤 123
班级活动方案设计的构成要素 126
班级活动方案策划的要求 128
班级活动规划与方案的审议 129
班级活动规划与方案的审议种类与形式 131
活动方案的审议评价标准 133
第七章 班级日常活动的创意设计 135
学生晨会的设计与实施的要点 136
创造性设计午间活动 141
班主任如何设计主题班会 146
如何开展节庆纪念日主题教育活动 154
班级文艺活动设计技巧 159
小实验活动的方案规划与实施 164
班级读书活动设计 168
学生劳动实践活动设计 171
体验式心理辅导课 174
第八章 班级活动案例分析 179