基本理念篇 2
1.当下孩子的文化生活遇到了什么 2
2.美术对于孩子的成长究竟有什么用 3
3.美术活动与孩子的成长是什么关系 7
4.母亲给孩子画笔应该在什么时候 9
5.婴幼儿为什么要涂鸦 10
6.涂鸦是孩子的第二种语言方式吗 13
7.涂鸦期是如何发展的 15
8.面对涂鸦，是否要问一问孩子画的是什么 17
9.最恰当的美术教育引导是什么 19
10.为什么孩子的画面里总出现螺旋与圆形 22
11.儿童画中的底基线与透明物象说明什么 24
12.为什么儿童画中向四方展开的画面这样多 27
13.如何理解孩子以视觉常性进行主观表现 29
14.孩子在家里乱涂乱画怎么办 31
15.如何正确引导孩子的自由画状态 33
16.为何强调孩子在美术活动中的自主选择 36
17.如何指导孩子美术——与年轻妈妈的对话 39
18.年轻父母也需要学习美术吗 41
19.孩子笔下的美术形象应该是逼真的吗 43
20.让孩子的眼睛“看见” 45
21.美术活动如何激发孩子的思考 47
22.家庭如何为孩子的美术成长提供条件 49
23.美术学习为什么要从眼睛观看起步 51
24.孩子发现了什么 53
25.如何引领孩子观察与发现 56
26.什么是美感 58
27.罗恩菲德如何论述儿童美术能力的发展 61
28.里德如何论述儿童美术能力的发展 63
29.艾斯纳如何论述儿童美术能力的发展 66
30.丰子恺先生告诉了我们什么 68
31.如何理解儿童画中的自发创造 71
32.如何认识孩子的美术生活 74
33.年轻父母是否留意日常生活中孩子的表现 76
34.成年人应该怎样欣赏孩子 79
美术实操篇 84
35.为什么要让孩子欣赏美术作品 84
36.如何在美术活动中感知与表达 86
37.如何用图像分解的方法引导孩子欣赏美术作品 88
38.如何引导孩子欣赏外国美术作品 93
39.孩子在美术活动里坐不住怎么办 97
40.如何指导儿童画教学 99
41.为何孩子不需要学习透视 102
42.如何给孩子讲授线条的表现方法 106
43.如何给孩子讲授色彩的表现方法 110
44.如何给孩子讲授构图的方法 113
45.孩子可以画写生吗 114
46.如何指导孩子线描写生 117
47.如何走出简笔画认识的误区 120
48.如何指导孩子的美术手工 122
49.为何儿童画“成品感”过强不好 125
50.如何避免儿童画用孩子的手完成教师的意图 126
51.如何具备意象性的美术思维方式 129
52.如何能够让孩子画得更轻松一点 131
53.如何避免临摹的思维方法 133
54.儿童绘画与现代美术有何关系 134
55.如何引导孩子以美术的眼光阅读图画书（一） 138
56.如何引导孩子以美术的眼光阅读图画书（二） 141
57.如何引导孩子以美术的眼光阅读图画书（三） 143
58.如何引导孩子以美术的眼光阅读图画书（四） 145
59.如何引导孩子以美术的眼光阅读图画书（五） 148
60.如何引导孩子创作图画书 151
61.孩子需要在美术活动中接触哪些材料（一） 153
62.孩子需要在美术活动中接触哪些材料（二） 154
63.如何引导孩子运用纸材（一） 157
64.如何引导孩子运用纸材（二） 160
65.如何引导孩子运用线材 164
66.如何引导孩子运用泥材 166
67.锯木头有什么好处 168
案例分析篇 172
68.如何开展图像引导与记忆融合的美术活动 172
69.如何深化孩子在美术活动中的视觉感受 178
70.如何激发孩子在视觉感受基础上自主表达 184
71.如何引导孩子文化认同与积累美感经验 189
72.如何让孩子的审美经验与生活经验关联 195
73.如何在关联经验的基础上创造图式 201
74.如何在美术活动中调整教学指导 206
75.如何调动孩子的整体感官参与学习 211
76.如何渗透中国民间美术文化的滋养 216
77.如何从欣赏感悟到造物表现进行转换 220
78.如何在主题性美术活动中关联思维 224
展望未来篇 230
79.常带孩子去美术馆、博物馆吧 230
80.美育——美与爱 232
81.孩子的梦 234
后记 237
主要参考文献 239