绪论 1
第一章 远古夏商西周:人文之化成 5
一、时代背景 5
二、远古:生活即教育,言传身教 9
三、夏朝:听天由命,敬天尊祖 12
四、商朝:尊神重孝,敬事鬼神 13
五、西周:以德配天,敬德保民 15
六、《周易》:自强不息,厚德载物 16
七、《诗经》:乐而不淫,哀而不伤 26
第二章 春秋战国:人文之滥觞 34
一、时代背景 34
二、人文教育思想概述 35
三、儒家:仁者爱人,修身成人 38
四、墨家:兼相爱,交相利 47
五、道家:无为而治,以道化民 63
第三章 秦汉:人文之流变 83
一、时代背景 83
二、人文教育思想概述 86
三、董仲舒:天人合一,独尊儒术 90
四、王充:人死无知,不以为鬼 96
五、《礼记》:以礼化民,礼中见孝 101
六、《史记》:究天人之际,通古今之变 116
第四章 魏晋南北朝:人文之自觉 125
一、时代背景 125
二、人文教育思想概述 127
三、魏晋玄学:崇尚自然,以无为本 130
四、魏晋佛教:自觉自悟,自修成人 133
五、颜之推:教人诚孝,端正家风 134
第五章 隋唐:人文之恢弘 143
一、时代背景 143
二、人文教育思想概述 147
三、韩愈:顺性克情,尊师重道 151
四、柳宗元:吏为民役,以德安民 160
第六章 宋元:人文之大成 169
一、时代背景 169
二、人文教育思想概述 174
三、程颢和程颐:重义轻利,义利兼顾 178
四、朱熹:格物致知,居敬存养 189
五、陆九渊:存心养心,辨志明义 200
第七章 明朝:人文之延续 210
一、时代背景 210
二、人文教育思想概述 212
三、王阳明:正心诚意,致其良知 226
第八章 清朝:人文之退缩 232
一、时代背景 232
二、人文教育思想概述 235
三、黄宗羲:以天下之利为利,以天下之害为害 238
四、顾炎武:博学于文,行己有耻 242
五、王夫之:理欲皆性,理欲合性 245
六、严复:两利为利,独利不为利 247
第九章 民国:人文之转型 254
一、时代背景 254
二、人文教育思想概述 257
三、梁漱溟:理性为体,本能为用 264
四、熊十力:仁者本心,体用不二 269
五、冯友兰:知觉灵明,尽心尽性 273
六、陶行知:爱满天下,教人求真 284
主要参考文献 290
后记 293