第一章 教学环节 1
【1】你最担心的课堂状况有哪些？ 1
【2】教学设备遇到故障怎么办？ 6
【3】如何设计备课的环节？ 10
【4】教案详略有讲究 15
【5】沟通从“心”开始 18
【6】学生的名字很重要 22
【7】如何上好零起点班的第一课？ 27
【8】给学生起一个合适的中文名字 31
第二章 教学与管理 35
【9】是否该问“听懂了吗？” 35
【10】不用外语照样行 40
【11】如何对待教材中的注释和举例？ 43
【12】如何进行有效的复述练习？ 46
【13】怎样设计生词练习中的提问？ 50
【14】板书在左，多媒体在右 56
【15】怎样挑选难度合适的阅读材料？ 63
【16】一个都不能少 67
【17】汉语辩论的话题选择 71
【18】中文歌曲知多少 75
【19】课堂上如何使用媒介语？ 80
【20】应对质疑的好办法 85
【21】如何应对学生的敏感问题？ 90
【22】课上让不让学生用手机？ 95
【23】教师如何干预课堂问题行为？ 99
【24】特爱回答问题的学生 103
【25】正确认识教学管理 107
【26】该怎么布置和检查作业？ 111
【27】教学公平勿轻视 115
【28】每一位学生都能教育好 119
【29】遇到学生“表白”怎么办？ 123
【30】中外教师如何开展合作教学？ 128
第三章 汉字教学 132
【31】第一节 汉字课怎么上？ 132
【32】汉字教学从哪里开始？ 136
【33】笔顺的教学方法 139
【34】巧用汉字教学素材 144
【35】形近字教学 147
【36】简化字还是繁体字？ 150
【37】写字还是打字？ 154
【38】汉字也有“理” 158
【39】以字带词有实效 162
【40】有趣的汉字教学 166
第四章 语言要素教学 169
【41】语音教学有误区 169
【42】语音教学中的汉字选用 173
【43】怎么教第四声？ 176
【44】相似音能引起正迁移吗？ 180
【45】生词讲解方式多 184
【46】先讲生词还是先讲课文？ 188
【47】如何促进词汇的输出？ 193
【48】如何把生词讲解清楚？ 196
【49】语法教学的阶段性 200
【50】“把”字句的教学 204
【51】汉语没有礼貌？ 208
第五章 文化与跨文化交际 211
【52】如何讲解政治文化？ 211
【53】国际汉语称谓教学 214
【54】如何减少文化冲突？ 217
【55】文化教学如何“润物细无声”？ 220
【56】影视教学的技巧 223
【57】谨慎翻译文化典故词语 227
【58】如何体验中国的饮食文化？ 231
【59】要不要入乡随俗？ 234
【60】如何评分有讲究 238
【61】打破班级“小团体” 242
【62】华裔学生的特点 246
【63】软磨硬泡可改分？ 250
【64】公布成绩排名合适吗？ 254
【65】听前热身 257
第六章 语言技能教学 260
【66】书面语体的口头报告 260
【67】口头报告的要求 264
【68】该不该触碰“雷区”？ 268
【69】任务型教学法知多少？ 272
【70】如何提高学生的开口率？ 276
【71】词语讲解与纠错 279
【72】有趣的课堂活动 283
【73】如何处理阅读课上的生词？ 287
【74】怎样解释阅读中的难词？ 291
【75】写作课怎么教？ 295
【76】怎样设计写作任务？ 301
【77】如何教授写作知识？ 305
【78】如何评改作文？ 309
第七章 少儿汉语教学 314
【79】少儿汉语的第一节 课 314
【80】怎样对待“问题学生”？ 317
【81】怎样管理小朋友？ 321
【82】发音错误引发的事件 324
【83】如何应对课堂非预设事件？ 328
【84】学生信息知多少？ 331
【85】母亲节课堂活动设计 335
【86】儿歌的妙用 338
【87】宾果游戏的设计和运用 342
【88】儿童课堂乐趣多 346
【89】有效管理课堂的“成长树” 349
【90】课堂规则巧制定 353
【91】怎样上好第一堂课？ 356
【92】如何提高学生的学习兴致？ 359
【93】给孩子布置交互式家庭作业 362
【94】家长不配合怎么办？ 366
【95】如何开展主题活动？ 371
第八章 商务汉语教学 374
【96】商务汉语教学定位 374
【97】如何才能胜任商务汉语教师？ 378
【98】商务汉语教学中的学生参与 382
【99】求职面试的社会大课堂 386
【100】商务汉语中的文化教学 389
“观点碰撞”参与者 393