第一章 绪论 1
第二章 胚胎时期（1898—1904） 14
第一节 甲午战败与爱国志士求变图强 15
第二节 严修、张伯苓“教育救国”的追求 19
第三节 严氏家馆：新型教育的实验 23
第三章 创办发轫（1904—1919） 32
第一节 “中学之模范”：办学的目标与体制 33
第二节 “容止格言”、南开校风与学生团体训练 42
第三节 新剧与体育：人才起飞的两翼 57
第四节 南开早期毕业生及其杰出代表周恩来 64
第五节 南开师生与五四爱国运动 72
第四章 走向成熟（1919—1937） 78
第一节 赢得社会认可 79
第二节 学制改革与名师名课 87
第三节 学生社会实践与社团及校刊 98
第四节 严修逝世与南开校训 106
第五节 中共地下党组织与爱国民主运动 112
第六节 群星灿烂的毕业生群体 124
第五章 抗战继兴（1937—1945） 129
第一节 日寇轰炸焚烧 南开中学被毁 130
第二节 南开教育生命不息 136
第三节 抗战中的南开学子 142
第四节 建校四十周年回顾 151
第六章 迎来复校（1945—1952） 155
第一节 抗战胜利后的复校 156
第二节 坚持公能标准 恢复南开传统 160
第三节 中共党组织与护校斗争 167
第四节 新中国诞生与私立学校的改造 174
第五节 张伯苓逝世与周恩来回校 182
第七章 探索成长（1952—1966） 188
第一节 向公立学校转型 189
第二节 继承南开传统与新的时代课题 194
第三节 探寻新时代的南开之路 207
第四节 新一代南开学子的成长 223
第八章 经历动乱（1966—1978） 230
第一节 全面停课“斗批改” 231
第二节 “学工学农学军”为内容的“教育革命” 235
第三节 学生体育活动和课外实践 241
第四节 领导和教师的积极因素 245
第九章 拨乱反正（1978—1984） 251
第一节 平反冤假错案 重建教学秩序 252
第二节 实践“两全三高” 初创南开特色 259
第三节 建设教师队伍 发挥主导作用 265
第四节 树立人生楷模 放大南开特色 272
第五节 培养“三自”能力 回归德智体全面发展 278
第十章 改革发展（1984—1994） 290
第一节 秉承办学思路 改革激发活力 290
第二节 继承南开传统 形成德育特色 297
第三节 进行教学体系整体化改革 促进教学科学化管理 303
第四节 建立工作网络 优化体育教育 311
第五节 改革取得丰硕成果 学生质量大面积提升 315
第十一章 乘势而上（1994—2010） 318
第一节 顺应发展趋势 推行整体高素养教育 319
第二节 抓住机遇 开展大规模校园建设 321
第三节 继承老传统 创建南开人的精神家园 324
第四节 以课程为中心 推动教学改革 329
第五节 利用改革优势 扩展南开教育外延 335
第六节 百年校庆系列纪念活动 338
第十二章 办学创新（2010—2014） 346
第一节 成立南开中学理事会 347
第二节 学习研究周恩来提升到新水平 354
第三节 致力于培养创新型人才 361
第四节 开设南开公能讲坛 367
第五节 精心打造校园文化 374
第六节 新的起点：110周年校庆 378
天津南开中学大事年表 390
参考文献 437
后 记 439