第一部分 学科知识运用 2
第一章 高中化学课程内容及分析 2
从考试大纲看本章考点 2
考点聚焦 2
考点梳理 2
一、课程性质 2
二、课程的基本理念 2
三、课程设计思路 3
四、课程目标 5
五、课程内容标准 6
六、实施建议 17
能力提升训练 22
第二章 高中化学学科专业知识 24
从考试大纲看本章考点 24
考点聚焦 24
第一节 化学基本概念 24
考点梳理 24
一、物质的组成、性质和分类 24
二、物质的量和物质的量浓度 27
三、物质的结构与性质 32
四、元素周期表与元素周期律 39
五、氧化还原反应和离子反应 41
第二节 元素及化合物 46
考点梳理 46
一、金属元素及其化合物 46
二、非金属元素及其化合物 53
第三节 化学反应原理 60
考点梳理 60
一、化学反应中的能量变化 60
二、化学反应速率 61
三、化学平衡 64
四、水溶液中的离子平衡 68
五、电化学 76
第四节 有机化学基础 80
考点梳理 80
一、有机化合物 80
二、常见有机化合物 85
三、合成有机高分子化合物 92
四、有机反应与有机合成 96
第五节 生活中的化学 98
考点梳理 98
一、化学与生活 98
二、化学与技术 104
第六节 化学实验 110
考点梳理 110
一、常用仪器及其操作 110
二、物质的分离和提纯 112
三、常见物质的检验 113
四、常见气体的实验室制法 116
五、物质测定实验方案的设计 118
六、实验探究与实验评价 119
能力提升训练 121
第三章 化学学科及其教学方法 124
从考试大纲看本章考点 124
考点聚焦 124
第一节 化学学科介绍 124
考点梳理 124
一、化学科学发展概述 124
二、化学学科的思维方法 126
第二节 高中化学教学方法及其应用 129
考点梳理 129
一、教学的理念与原则 129
二、教学的方法 130
三、教学的基本环节 132
四、科学探究在高中化学中的应用 133
能力提升训练 139
第二部分 教学设计 142
第一章 教学分析 142
从考试大纲看本章考点 142
考点聚焦 142
第一节 化学教材分析 142
考点梳理 142
一、分析和理解教材内容 142
二、把握教材的重点难点 143
三、挖掘教材内容的教学价值 143
四、化学教材分析案例 144
第二节 学情分析 144
考点梳理 144
一、学情分析 144
二、学情分析案例 146
能力提升训练 146
第二章 化学教学设计 147
从考试大纲看本章考点 147
考点聚焦 147
第一节 化学教学设计的概述 147
考点梳理 147
一、化学教学设计的基本类型和基本任务 147
二、化学教学设计的层次 148
三、化学教学设计的逻辑发展 148
第二节 教学目标的设计 149
考点梳理 149
一、化学教学目标的构成 150
二、化学教学目标的分类 150
三、化学教学目标的陈述 150
第三节 教学重点与难点的设计 153
考点梳理 153
一、制定教学重点与难点的依据 153
二、确定教学重点与难点的原则 154
三、教学重点与难点设计案例 156
第四节 教学过程设计 156
考点梳理 156
一、化学教学过程设计的基本形式 156
二、化学教学过程设计的基本内容 156
第五节 作业与板书设计 160
考点梳理 160
一、化学作业设计 160
二、板书设计 161
第六节 教学设计的形式 168
考点梳理 168
一、纲要式 168
二、表格式 172
三、图解式 174
第七节 教学设计案例分析 175
考点梳理 175
案例1 175
案例2 178
能力提升训练 182
第三部分 教学实施 188
第一章 高中生化学学习 188
从考试大纲看本章考点 188
考点聚焦 188
第一节 高中生化学学习概述 188
考点梳理 188
一、高中生化学学习的心理特点 188
二、高中化学学科特点 189
三、化学学习方法 189
第二节 创设化学学习情境 190
考点梳理 190
一、教学情境的内涵 190
二、创设化学学习情境的常用方法 190
能力提升训练 191
第二章 化学教学实施基本技能 192
从考试大纲看本章考点 192
考点聚焦 192
第一节 化学课堂导入技能 192
考点梳理 192
一、化学课堂导入的功能、类型和要求 192
二、化学课堂导入案例 198
第二节 化学课堂组织技能 205
考点梳理 205
一、化学课堂组织概述 205
二、化学课堂组织（化学学习）情境设计 210
第三节 化学课堂提问技能 211
考点梳理 211
一、化学课堂提问的功能、类型和要求 212
二、化学提问设计及反思 216
第四节 化学课堂小结技能 222
考点梳理 222
一、化学课堂小结的功能、类型和要求 222
二、化学课堂小结案例 227
第五节 化学课堂探究教学技能 234
考点梳理 234
一、化学课堂探究教学概述 234
二、化学课堂探究案例 239
第六节 化学实验教学技能 243
考点梳理 243
一、化学实验教学的含义 243
二、化学实验的教学功能 243
三、中学化学实验的类型 244
四、化学实验教学模式 245
第七节 现代教育技术在化学教学中运用 247
考点梳理 247
一、化学教学中运用现代教育技术的功能、类型和原则 247
二、常见的中学化学教学应用软件 253
三、化学教学中运用现代教育信息技术案例 254
能力提升训练 257
第三章 化学教学实施策略 260
从考试大纲看本章考点 260
考点聚焦 260
第一节 必修模块元素化合物教学策略 260
考点梳理 260
一、化学1模块中无机元素化合物知识的教学策略 260
二、化学2模块中有机化合物知识的教学策略 263
第二节 必修模块概念原理教学策略 264
考点梳理 264
一、概念原理教学中的实验探究 265
二、问题情境的创设 266
三、例证的使用 268
第三节 选修模块教学策略 269
考点梳理 269
一、化学反应原理模块的核心教学策略 269
二、有机化学基础模块的核心教学策略 270
三、物质结构与性质模块的核心教学策略 270
第四节 化学课堂教学的调控策略 271
考点梳理 271
一、教学调控的类型 271
二、教学调控应注意的几个问题 273
能力提升训练 273
第四部分 教学评价 276
第一章 化学学习评价 276
从考试大纲看本章考点 276
考点聚焦 276
第一节 化学教学评价概述 276
考点梳理 276
一、化学教学评价的含义和评价目标的确定 276
二、评价观念 277
第二节 评价方式 278
考点梳理 278
一、即时表现评价 278
二、作业评价 280
三、活动表现评价 280
四、学习档案评价 281
五、纸笔评价 282
第三节 学生自我评价与他人评价 284
考点梳理 284
一、学生自我评价 284
二、他人评价 285
能力提升训练 286
第二章 化学教学评价 288
从考试大纲看本章考点 288
考点聚焦 288
第一节 化学教学评价理论 288
考点梳理 288
一、教学评价的概念 288
二、教学评价的原则 288
三、教学评价的功能 289
第二节 化学课堂教学评价 290
考点梳理 290
一、课堂教学评价的内容 290
二、课堂教学评价的方法 291
三、课堂教学中的教师教学反思 292
第三节 化学课堂教学评价案例 294
案例1 294
案例2 295
能力提升训练 298
附录 《基础教育课程改革纲要（试行）》 299
2015年全国教师资格证统考笔试面授辅导课程 303
2015年全国教师资格证统考面试面授辅导课程 304
中公教育·全国分校一览表 307