第一部分 物理学科与教学知识 3
第一章 物理教师职业素养 3
第一节 物理教师专业化 3
第二节 物理教师职业素养构成 9
第二章 物理学科知识 15
第一节 力学 15
第二节 电磁学 24
第三节 热学 34
第四节 光学 40
第五节 原子物理学 50
第六节 相对论与量子力学初步 60
第三章 物理课程与教学基本理论 68
第一节 物理课程基本理论 68
第二节 物理教学基本理论 75
第三节 物理学习基本理论 81
第二部分 物理教学设计 89
第一章 中学物理教学设计概述 89
第一节 什么是教学设计 89
第二节 教学设计的具体内容和方法 91
第三节 教学设计注意事项 95
第二章 中学物理教材分析与教学目标设置 98
第一节 中学物理教材分析 98
第二节 中学物理教学目标设定 101
第三节 中学物理教学重难点设定 103
第三章 中学物理教学方法及案例剖析 107
第一节 中学物理常用教学方法 107
第二节 探究式教学法及其案例剖析 112
第三节 中学物理教学方法的选择与运用 117
第四节 中学物理概念课和规律课的教学 120
第四章 中学物理教学设计案例分析 125
第一节 教学设计结构 125
第二节 教学设计案例分析 126
第三节 教学设计的改进 131
第三部分 物理教学实施 137
第一章 中学物理课堂教学组织及学习指导 137
第一节 组织课堂教学的主要依据 137
第二节 课堂教学的组织 138
第三节 高中物理学习指导 143
第二章 中学物理实验教学实施 146
第一节 演示实验教学实施 146
第二节 学生实验教学实施 149
第三章 现代教育技术与中学物理教学 155
第一节 现代教育技术基础 155
第二节 中学物理教学中常见的现代教育技术 157
第四章 中学物理课程资源开发及选用 162
第一节 中学物理课程资源 162
第二节 物理课程资源的主要类型 163
第三节 中学物理课程资源开发及选用案例分析 166
第五章 中学物理教学实施案例分析 169
第一节 确定教学目标 169
第二节 设计教学方案 171
第三节 从教案到课堂 178
第四部分 物理教学评价 183
第一章 中学物理教学测量与评价 183
第一节 中学物理教学测量和评价的基本概念 183
第二节 新课程所倡导的评价方式 188
第二章 中学物理学习评价 191
第一节 根据评价功能进行的分类 191
第二节 根据评价标准进行的分类 196
第三节 根据评价者进行的分类 197
第三章 中学物理评价案例分析 198
第一节 纸笔测试案例分析 198
第二节 对探究活动评价的案例分析 203
附录 《物理学科知识与教学能力》（高级中学）考试大纲 206