理论篇 2
第一章 艺术与儿童艺术概论 2
第一节 艺术的起源与发展 2
第二节 艺术的本质与基本特征 5
第三节 儿童艺术及其基本特点 6
第二章 学前儿童艺术教育的基本理论问题 10
第一节 学前儿童艺术教育的地位与作用 10
第二节 学前儿童艺术教育的价值取向 15
第三节 学前儿童艺术教育的目标 16
实务篇 26
第三章 学前儿童音乐教育的基本内容——歌唱 26
第一节 学前儿童歌唱能力的发展阶段与特点 26
第二节 学前儿童歌唱活动的基本问题 29
第三节 学前儿童歌唱活动设计与指导 39
第四章 学前儿童音乐教育的基本内容——韵律活动 53
第一节 学前儿童韵律活动能力的发展阶段与特点 53
第二节 学前儿童韵律活动的基本问题 55
第三节 学前儿童韵律活动设计与指导 62
第五章 学前儿童音乐教育的基本内容——打击乐演奏 65
第一节 学前儿童打击乐演奏的发展阶段与特点 65
第二节 学前儿童打击乐演奏活动的基本问题 67
第三节 学前儿童打击乐演奏活动设计与指导——整体感知 72
第六章 学前儿童音乐教育的基本内容——音乐欣赏 74
第一节 学前儿童音乐欣赏能力的发展阶段与特点 74
第二节 学前儿童音乐欣赏活动的基本问题 76
第三节 学前儿童音乐欣赏活动设计与指导——多感官参与 79
第七章 学前儿童美术教育的基本内容——绘画 84
第一节 学前儿童绘画能力的发展阶段与特点 84
第二节 学前儿童绘画活动设计 88
第三节 学前儿童绘画活动指导 97
第八章 学前儿童美术教育的基本内容——手工 103
第一节 学前儿童手工制作能力的发展阶段与特点 103
第二节 学前儿童手工活动设计 104
第三节 学前儿童手工活动指导 111
第九章 学前儿童美术教育的基本内容——欣赏 118
第一节 学前儿童欣赏能力发展的阶段与特点 118
第二节 学前儿童美术欣赏活动设计 120
第三节 学前儿童美术欣赏活动指导 124
案例篇 132
第十章 歌唱活动案例选编 132
例1：这就是我（小班） 132
例2：巴啦啦棉花糖（小班） 133
例3：好听的电话铃声（小班） 135
例4：欢迎来我家（中班） 139
例5：京歌大家唱（大班） 140
例6：老鼠娶新娘（大班） 142
例7：山谷回音真好听（大班） 145
第十一章 韵律活动案例选编 147
例1：动物摇摆舞（中班） 147
例2：我们都是机器人（中班） 149
例3：超级马里奥（中班） 151
例4：巴巴爸爸之舞（中班） 153
例5：白雪公主——洗刷乐（大班） 155
例6：快乐洗衣（大班） 157
例7：欢乐草原（大班） 159
第十二章 打击乐演奏活动案例选编 161
例1：小闹钟（大班） 161
例2：蜜蜂Party（中班） 162
例3：快乐的小木匠（中班） 164
例4：可爱的小蚂蚁（小班） 166
例5：好玩的声音（中班） 168
第十三章 音乐欣赏活动案例选编 171
例1：春天里的瓢虫（小班） 171
例2：变化的天气（中班） 172
例3：狮王进行曲（大班） 174
例4：喜羊羊与灰太狼（小班） 176
第十四章 整合式音乐活动案例选编 178
例1：神秘的礼物（小班） 178
例2：春姑娘的歌（大班） 180
例3：青蛙唱歌（中班） 182
例4：快快慢慢（小班） 184
例5：蔬菜汤（大班） 185
第十五章 绘画活动案例选编 188
例1：爸爸的领带（小班） 188
例2：漂亮的连衣裙（小班） 189
例3：送给妈妈的礼物（中班） 190
例4：不一样的我（中班） 191
例5：水墨画——江南民居（大班） 192
例6：刮画——树叶（大班） 193
例7：装饰画——设计青花瓷盘（大班） 194
第十六章 美术欣赏活动案例选编 195
例1：向日葵（中班） 195
例2：金山农民画（中班） 196
例3：美丽的瀑布（中班） 197
例4：京剧脸谱（大班） 198
例5：大碗岛的星期天下午（大班） 199
例6：奥基弗的花（大班） 200
第十七章 手工制作活动案例选编 202
例1：撕贴活动——好吃的冰激凌（小班） 202
例2：妈妈的包包（小班） 203
例3：这是什么形状（中班） 204
例4：菊花（中班） 205
例5：美丽的花瓶（大班） 206
例6：跳舞的人（大班） 207
第十八章 综合美术活动案例选编 208
例1：云朵面包（小班） 208
例2：落叶跳舞（中班） 209
例3：云彩和风儿（中班） 210
例4：脸的装饰（大班） 211
例5：海底总动员（大班） 212
例6：胡萝卜火箭（大班） 213