Chapter 1 别人犯错，不是你犯错的理由——教育的核心是儿童的成长 2
不应错过的早期规划 2
任意起点，无限高度 10
成长的自增殖反应堆 17
Chapter 2 教师“无用”——成长来源于本源天性的释放 24
问题儿童谁的错 24
孩子不是一张白纸 30
做家长该做的事儿 35
爱他，就放开他 41
让孩子走出家门的牢笼 49
被自然“点”中的孩子能力强 53
Chapter 3 家长应该做什么——规则来自于反馈 62
行为上的微小瑕疵可能会造成人格上的巨大缺陷 62
真自信是拥有胜过环境能力的自信 67
真自尊是敢于认错并勇于改正错误 72
孩子是在试错中成长起来的 80
开前门堵后门，建立正确的行为出口 85
Chapter 4 善意的谎言是最恶毒的谎言——与孩子真实沟通 92
哭闹是孩子攫取生存资源的一种有效通道 92
不吃饭往往是因为不够饿 97
说谎是孩子对环境适应的一种反馈 104
告诉孩子这个世界是好坏并存的 110
Chapter 5 知识的增长不一定会带来能力的增长——能力是第一位的 110
120分钟注意·记忆能力并非奇迹 118
分数只是能力附带的结果 123
坚决反对陪读 130
让孩子教家长，胜于家长教孩子 135
Chapter 6 培养孩子优质的生存能力——让孩子赢一生 144
小小指挥官从现在做起 144
正确跑步，还孩子一个健康的身体 152
把体育课领进“大自然奇妙博物馆” 159
不是学“攻击”而是学“攻击防御” 166
Chapter 7 垃圾放对地方也是资源——享用一生的品格素养 174
孩子所有的行为问题是父母行为的影像 174
别让孩子背上“没家教”的骂名 180
别用爱的名义伤害，用给予的名义剥夺 186
不是富足才可以分享，而是分享才会更丰富 196
Chapter 8 给孩子最好的教育——还孩子真爱、真信、真实 206
放下“伪真爱” 206
“我以为”是个坏思想 212
不知道危险才最不安全 217
回归纯净的爱 223
附录：自然教育·家庭指导参考手册 229
后记 243