序&刘献君 1
学校课程建设 13
应用技术型高校课程转型的现实对策与深层反思——一个军事职业教育实践者的“体验性”研究&李小平 13
应用技术大学背景下新建本科院校课程改革思路——基于常熟理工学院的探索&朱士中 顾永安 何东亮 33
“职业普适—专业融合—素质拓展”：高职公共基础课改革研究与实践&叶小明 朱雪梅 49
创新人才培养与大学本科课程设置——对新疆X大学的院校研究&蔡文伯 马瑜 63
高校课程是如何被建设的？——基于S大学课程建设的行动研究&赵军 赵新泽 73
汕头大学EIP-CDIO一体化课程改革研究&康全礼 丁飞己 85
湖北工程学院“课程建设教授负责制”的实践探索&魏伶俐 江胜清 110
专业课程建设 120
基于多源流理论的课程改革过程研究——以H大学光电信息工程专业卓越计划实验班为例&陈敏 李瑾 120
同济大学实施“卓越工程师教育培养计划”的课程建设探索——以土木工程专业为案例&樊秀娣 蔡三发 周克荣 134
改革培养模式，提升工程能力——南京理工大学电工电子课群教学改革与实践&黄爱华 王建新 黄锦安 蒋立平 花汉兵 156
“专业素质链”与“专业课程链”深度融合的人才培养模式构建——以武汉大学信息管理专业为例&马费成 宋恩梅 175
湖南师范大学英语专业课程结构变革的案例研究&戴小春 189
电子科技大学文科课程网格建设案例研究&谢辉祥 祝小宁 杨曦 206
单门课程建设 227
问题中心设计与个性化实施——对一门优质课程的案例研究&雷洪德 227
高校个性化课程的理解与建构——以文华学院“快乐数学”课程为例&陈婷 周进 240
高校自主学习指导课程的行动研究——以W学院“你我同行纟·学会学习”课程为例&廖旭梅 251
PBL融入师资培育教学实习课程的案例研究&张德锐 林缦君& 265
制作MOOCs课程的经验与建议——以台湾大学工程图学课程为例&张玉连 曾敬梅 郭泰延 康仕仲 285
附录/加强大学课程建设 适应时代发展要求——“大学课程建设与本科教学改革”国际学术会议暨2014年中国高等教育学会院校研究分会年会综述&袁飞 304
后记&雷洪德 310