第1章 概论 1
第一节 语音学与语音治疗学 1
一、语言、语音和构音 1
二、语音学和音系学 2
三、语音研究的发展史 3
四、语音治疗学和语言治疗学 4
第二节 腭裂语音治疗简史 4
一、腭裂语音研究的发展 4
二、腭裂语音治疗的发展 5
第三节 腭裂语音师在序列治疗中的角色 8
一、主要作用 8
二、与团队中其他成员的合作 8
第2章 正常语音的形成与发展 9
第一节 语音产生的基础 9
一、解剖生理基础 9
二、腭咽闭合机制 13
第二节 语音感知的基础 18
一、解剖基础 18
二、生理基础 21
第三节 汉语普通语音学 23
一、基本概念 23
二、汉语语音分类与定义 27
三、国际音标 30
第四节 正常儿童的语音语言发展 32
一、不同年龄阶段的语音构成 32
二、不同年龄阶段的语音语言发展 32
第3章 腭裂语音 34
第一节 定义 34
第二节 腭裂语音的特点 35
一、共鸣异常 35
二、鼻漏气 38
三、构音异常 40
四、发声异常 45
第三节 影响腭裂患者语音的因素 46
一、原因 46
二、腭咽功能相关的影响因素 46
三、非腭咽功能相关的影响因素 57
第四节 腭裂患者不同年龄阶段的语言特点 65
一、婴儿期 65
二、幼儿期 66
三、学龄前期 67
四、学龄期及学龄期后 67
第4章 腭裂语音的评估 69
第一节 概述 69
一、概念 69
二、评估要素与基本理论 69
三、评估的难点 70
第二节 评估工具与评估流程 70
一、评估量表与病历记录 70
二、评估流程 76
三、评估技巧 81
第三节 腭裂语音的主观评估 88
一、病史采集与体格检查 88
二、不同腭裂语音特征的评估 93
第四节 不同年龄阶段的言语评估 100
一、婴儿期 100
二、幼儿期 101
三、学龄前期 102
四、学龄期及学龄期后 102
第五节 腭裂语音评估中的常用辅助检查 102
一、直接观察腭咽闭合情况的检查 103
二、间接观察腭咽闭合结果的检查 107
第六节 各种评估手段检查结果之间的关系 110
一、主观与客观评估的关系 110
二、如何合理综合运用客观检查 111
三、语音师之间一致性的问题 115
第七节 语音评估结果对治疗的指导 116
一、明确腭裂语音的原因 116
二、确定语音治疗适应证 118
三、选择语音治疗目标 119
第5章 腭裂语音治疗 120
第一节 流程和方法 120
一、概述 120
二、流程 124
三、方法 133
第二节 不同年龄段患者的语音干预与治疗 143
一、早期（2岁以内） 143
二、幼儿期（2～5岁） 148
三、学龄期（6岁以上） 156
四、成年期 157
第三节 代偿性构音的治疗方法与治疗注意事项 160
一、概述 160
二、治疗方法 163
三、治疗注意事项 166
第四节 与患者和家长的互动及沟通技巧 167
一、与患者 167
二、与家长 169
第6章 临床个案评估及治疗示范 171
第一节 评估示范 171
一、术前婴幼儿 171
二、低龄复诊患儿 176
三、学龄期复诊患儿 179
四、成年复诊患者 181
第二节 治疗示范 182
一、辅音省略患者 182
二、代偿性构音患者 184
三、边缘性腭咽闭合不全患者 186
第7章 语音治疗室的建设与人员培养 189
第一节语音治疗室的建设 189
一、设置 189
二、治疗辅具 190
二、录音室的设置 195
第二节 腭裂语音师的培养 195
一、概述 196
二、培养方法 197
参考文献 202