因循篇（1913年4月） 1
为考试事敬告全国学子（1913年5月） 5
伪君子篇（1913年11月） 9
医德（1914年3月） 13
共和精义（1914年6月） 16
生利主义之职业教育（1918年1月） 25
试验主义之教育方法（1918年4月） 32
江苏县视学讲习会经过状况（1918年5月） 36
师范生应有之观念（1918年5月） 37
戏剧与教育（1918年6月） 42
教育研究法（1918年6月） 44
教学合一（1919年2月） 47
试验主义与新教育（节选）（1919年2月） 50
试验教育的实施（1919年4月） 53
第一流的教育家（1919年4月） 55
新教育（1919年7月） 57
学生自治问题之研究（1919年10月） 64
地方教育行政为一种专门事业（1921年3月） 71
活的教育（1921年7月） 75
教育者的机会与责任（1921年7月） 84
师范教育之新趋势（1921年10月） 90
评学制草案标准（1922年1月） 93
我们对于新学制草案应持之态度（1922年1月） 95
对于参与国际教育运动的意见（1922年3月） 98
中华教育改进社第一届年会社务报告（1922年7月） 100
办公原则（1922年9月） 102
教育行政四要素（1922年10月） 107
教员之机会与责任（1922年10月） 108
大学教育的二大要素（1922年10月） 113
教育与科学方法（1923年1月） 116
为反对中学男女同学的进言（1923年1月） 120
平民教育实施法（1923年11月） 123
师生共生活——给姚文采弟的信（1924年8月） 126
平民教育概论（1924年10月） 128
南京安徽公学创学旨趣（1924年12月） 137
中华教育改进社第四届年会社务报告（1925年8月） 140
中国教育政策之商榷（1925年8月） 142
学生的精神（1925年12月） 144
《新教育评论》之使命（1925年12月） 146
师范教育下乡运动（1926年1月） 148
整个的校长（1926年2月） 150
我之学校观（1926年9月） 151
创设乡村幼稚园宣言书（1926年10月） 154
南京中等学校训育研究会（1926年11月） 157
幼稚园之新大陆——工厂与农村（1926年11月） 159
我们的信条（1926年11月） 161
中国师范教育建设论（1926年12月） 163
中国乡村教育之根本改造（1926年12月） 168
山穷水尽——给凌济东先生的信（1926年12月） 170
试验乡村师范学校答客问（1926年12月） 172
生活工具主义之教育（1927年1月） 177
行是知之始（1927年6月） 179
晓庄试验乡村师范学校创校概况（1927年8月） 181
平等与自由（1927年9月） 183
中国乡村教育运动之一斑——中国代表致送坎拿大世界教育会议报告之一（1927年9月） 186
政治家与政客（1927年10月） 195
教学做合一（1927年11月） 196
在劳力上劳心（1927年11月） 199
以教人者教己（1927年11月） 201
艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释（1928年1月） 203
如何使幼稚教育普及（1928年2月） 206
《中国教育改造》自序（1928年4月） 209
“伪知识”阶级（1928年4月） 211
小学目标案（1928年5月） 220
减少校工以实现劳动教育案（1928年5月） 221
介绍一件大事——给大学生的一封信（1928年8月） 223
地方教育与乡村改造（1929年2月） 226
生活即教育（1930年2月） 228
晓庄三岁敬告同志书（1930年3月） 234
教育改进（1930年7月） 241
中华民族之出路与中国教育之出路（节选）（1931年7月） 246
教学做合一下之教科书（1931年8月） 257
长忙玩忘完（1931年11月） 269
思想的母亲（1931年11月） 270
新旧时代之学生（1931年11月） 271
一个教师与家长的答复——出头处要自由（1931年12月） 272
字纸篓里的颂词（1931年12月） 274
从烧煤炉谈到教育（1932年1月） 276
国难会议与名人会议（1932年1月） 278
怎样选书（1932年3月） 280
儿童科学教育（1932年5月） 282
国难与教育（1932年8月） 289
目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心（1932年11月） 290
创造的教育（1933年3月） 293
生活教育（1934年2月） 300
杀人的会考与创造的考成（1934年6月） 302
教育的新生（1934年10月） 304
传统教育与生活教育有什么区别（1934年11月） 307
怎样作乡村小学校长和教师（节选）（1934年12月） 309
中国普及教育方案商讨（1935年1月） 311
文化细胞（1935年5月） 322
连环的矛盾（1936年1月） 324
生活教育之特质（1936年3月） 325
儿童节对全国教师谈话（1936年4月） 328
怎样才能粉碎日本的大陆政策（1936年4月） 330
大众教育问题（1936年5月） 336
我们的态度（1936年5月） 344
中国的出路（1936年5月） 346
文化解放（1936年6月） 354
生活教育目前的任务（1938年12月） 358
我从广西带来的礼物（1939年1月） 361
全面抗战与全面教育（节选）（1939年1月） 366
评加强教育党化（1939年3月） 369
告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年纪念而作（节选）（1939年3月） 371
育才学校教育纲要草案（1939年6月） 376
育才学校创办旨趣（1939年7月） 383
我的民众教育观（1939年12月） 386
生活教育运动十三周年纪念告同志书（1940年3月） 389
新武训（1940年6月） 392
育才二周岁之前夜（1941年6月） 393
每天四问（1942年7月） 402
育才十字诀（1942年12月） 409
创造宣言（1943年10月） 411
育才三方针（1944年1月） 415
育才十二要（1944年1月） 416
育才二十三常能（1944年1月） 417
青年教育与思想问题（1944年6月） 419
创造的儿童教育（1944年9月） 420
创造的社会教育（1945年1月） 426
实施民主教育的提纲（1945年5月） 429
民主教育（1945年11月） 435
社会大学运动（1946年1月） 437
领导者再教育（1946年3月） 440
生活教育分三阶段（1946年4月） 443
小学教师与民主运动（1946年4月） 444
再谈民主教育（1946年5月） 449
教师自动进修——和小学教师谈话之三（1946年6月） 453
生活教育的提要（1946年6月） 455
致育才学校全体师生（1946年7月） 457
教育生活漫忆（1946年） 459
附录一 《陶行知全集》未录英文 463
金陵大学学生陶文濬的信仰见证 463
MORAL AND RELIGIOUS INSTRUCTION IN CHINA 465
MR.H.CHI'S NEW CONTRIBUTION 484
CHINA IN TRANSITION 487
CREATIVE EDUCATION 490
THE LITTLETEACHER AND THE LITERACY MOVEMENT 494
附录二 学校调查的主旨性质和施行 497
陶行知年谱简编 505