上海大学“公共体育专业化”教学改革概述 1
一、改革的理念 1
二、改革的办法 2
三、改革的创新点 3
第一章 大学“公共体育专业化”教学改革的时代背景 5
一、大学公共体育发展与改革的战略性思考 5
二、我国学校体育改革的历史审视 13
三、我国大学公共体育教学改革现状 18
第二章 大学“公共体育专业化”教学改革的内涵与目标 26
一、“公共体育专业化”概念的内涵 26
二、“公共体育专业化”教学改革的指导思想 27
三、“公共体育专业化”教学改革的愿景目标 28
第三章 大学“公共体育专业化”教学改革的理论基础 30
一、人本主义理论 30
二、动机激发理论 31
三、动作技能形成原理 32
四、组织方式创新理论 33
五、专业化理论 34
第四章 大学“公共体育专业化”教学的课程、内容及评价 35
一、大学“公共体育专业化”课程模式与结构 35
二、“公共体育专业化”的标准体系与评价 46
三、“公共体育专业化”教学的内容与方法 51
四、“公共体育专业化”教学改革的经费投入与保障 55
第五章 大学“公共体育专业化”教学改革的师资队伍建设 58
一、专业化道路是大学公共体育教师的追求与期盼 58
二、大学“公共体育专业化”背景下体育教师发展愿景 60
三、大学“公共体育专业化”背景下体育教师的使命 61
四、大学公共体育教师专业化发展的组织培养渠道 62
五、大学公共体育教师专业化发展的策略 65
六、大学“公共体育专业化”背景下体育教师专业素质 71
第六章 上海大学“公共体育专业化”教学改革实践 73
一、上海大学教育教学改革 73
二、体育工作及体育教学改革回顾 79
三、“公共体育专业化”改革思路的提出 92
四、“公共体育专业化”教学指导纲要 97
五、“公共体育专业化”背景下的组织机构调整 107
六、“公共体育专业化”背景下的师资队伍建设 110
七、“公共体育专业化”背景下的体育科学研究 133
八、“公共体育专业化”背景下的体育课教学 139
九、“公共体育专业化”背景下体育社团的建设与发展 150
十、“公共体育专业化”背景下的后勤保障 157
十一、“公共体育专业化”背景下的思想政治工作 164
十二、“公共体育专业化”背景下的行政管理 169
十三、“公共体育专业化”背景下的高水平运动队管理 172
第七章 大学“公共体育专业化”教学改革效果分析 175
一、宏观效果 175
二、微观效果 176
第八章 大学“公共体育专业化”教学改革遇到的困难 180
一、对体育在人才全面发展中的作用缺乏足够的认识 180
二、缺乏应对运动伤害的法律制度保障 180
三、体育场馆、设施无法满足专业化教学的需要 181
四、缺乏专业化教学的评价标准 181
五、教师的专业化程度不高，技能不突出 182
六、学生的运动技能基础薄弱影响专业化教学改革的效果 182
参考文献 184