第一章 批判性思维概念辨析 1
第一节 批判性思维的语源学考察 1
第二节 批判性思维和非批判性思维 16
第三节 批判性思维的概念网络 23
第二章 批判性思维多视角定义及其共识 38
第一节 批判性思维定义发展的几个阶段 39
第二节 理解批判性思维的不同视角 59
第三节 批判性思维定义的共识 66
第三章 批判性思维与教育使命 81
第一节21世纪的基本特征与批判性思维 81
第二节21世纪技能中的批判性思维 88
第三节 作为教育目标的批判性思维 95
第四章 批判性思维运动 115
第一节 批判性思维运动的兴起 115
第二节 批判性思维运动溯源 128
第三节 批判性思维运动概貌 137
第四节 批判性思维运动的价值 149
第五章 批判性思维的苏格拉底模型 154
第一节 苏格拉底的肖像 155
第二节 苏格拉底方法 158
第三节 新苏格拉底对话 166
第四节 苏格拉底方法泛化为一般批判性思维模型 174
第五节 苏格拉底方法的应用 180
第六章 批判性思维教学 200
第一节 批判性思维教学方法的多样化 200
第二节 儿童批判性思维教学模式 211
第三节 批判性思维教学法新构想和新技术 228
第七章 通识教育中的批判性思维与逻辑教学 238
第一节 通识教育中的批判性思维 238
第二节 以培养批判性思维为目标的逻辑教学 253
第三节 论证逻辑视角的批判性思维教学 261
第八章 批判性思维评价 273
第一节 批判性思维评价的目标、功能和陷阱 274
第二节 三个流行的批判性思维测试系列 281
第三节 其他批判性思维测试工具 294
第四节 批判性思维评价方法的新探索 301
第九章 批判性思维之批判 315
第一节 对批判性思维的全盘否定 315
第二节 对批判性思维模型的批判与改造 330
第三节 批判性思维倡导者阵营内部的异议 345
主要参考文献 355
后记 391