第一部分 感受与欣赏 3
例一 欣赏与演唱——《小袋鼠》 3
例二 欣赏——《对鸟》 8
例三 欣赏——《森林的歌声》 13
例四 欣赏与演唱——《外婆的澎湖湾》 19
例五 欣赏——《飞来的花瓣》 26
例六 欣赏——《连连夯》 32
第二部分 表现 39
例七 唱歌与识谱——《数鸭子》 39
例八 唱歌与识谱——《乃哟乃》 43
例九 唱歌与识谱——《小青蛙找家》 48
例十 唱歌与识谱——《草原就是我的家》 52
例十一 唱歌与识谱——《同坐小竹排》 56
例十二 器乐与唱游——《唢呐配喇叭》 61
例十三 唱歌——《小渔篓》 66
例十四 唱歌与识谱——《捉迷藏》 70
例十五 唱歌与识谱——《摇船调》 74
例十六 唱歌——《手拉手祖国更美丽》 77
例十七 器乐——《迷人的火塘》 82
第三部分 创造 89
例十八 唱游与创编——《大海的歌》 89
例十九 唱游与创编——《拍皮球》 93
例二十 唱游与创编——《月光光》 96
例二十一 歌词创编——《吹泡泡》 101
例二十二 《我的祖国》 106
第四部分 音乐与相关文化 115
例二十三 唱歌与地方音乐拓展——《采山》 115
例二十四 唱歌与舞蹈——《哈里罗》 119
例二十五 唱歌与舞蹈——《金孔雀轻轻跳》 123
例二十六 唱歌与舞蹈——《噢！苏珊娜》 126
例二十七 京剧——《报灯名》 130
例二十八 京剧——《猛听得》 134
例二十九 唱歌与舞蹈——《荡秋千》 138
例三十 唱歌与表演——《拉库卡拉查》 143
附录：小学音乐课堂观课议课策略的实践研究 148
参考文献 159
后记 160