第一章教育的本质是什么 1
第一部分 理论解析 1
一、教育是什么 1
二、社会本位与个人本位的教育本质观 10
三、教育的实然与应然、可能与界限 16
第二部分 案例举隅 20
案例1—1 教育的本质是爱 20
案例1—2 解读美丽错误，超越苦瓜之苦 23
案例1—3 教育的本质是服务 27
第三部分 实践关照 31
用关爱和服务来诠释教育的真谛 31
第二章教育公平与均衡发展理论 33
第一部分 理论解析 34
一、教育公平或平等理论 34
二、教育机会均等原则及其相关政策措施 42
三、教育均衡发展的理念及其相关政策措施 47
第二部分 案例举隅 52
案例2—1 落实政府责任，推进教育公平——河北省副省长寄语 52
案例2—2 在五方面下大功夫，推进义务教育均衡发展——河北省教育厅长访谈 53
案例2—3 新探索，新亮点——河北省三地区推进基础教育均衡发展实践纪实 55
第三部分 实践关照 58
均衡配置城乡教育资源，实现教育公平和教育均衡发展 58
第三章 校长的领导力与学校变革 61
第一部分 理论解析 61
一、什么是校长领导力 61
二、提升校长领导力的策略 66
三、提升校长领导力之于学校变革的重要意义 71
第二部分 案例举隅 75
案例3—1 优秀校长的四方面修炼 75
案例3—2 明确方向，锻造队伍，敢打必胜 80
第三部分 实践关照 83
校长的领导力是怎样形成的 83
第四章 课程与教学理论 85
第一部分 理论解析 85
一、新兴课程与教学理论流派 86
二、校本课程开发的基本理论问题 91
三、隐性课程开发的基本理论问题 94
四、有效教学的基本理念与实施策略 95
五、自主学习的基本理念与实施策略 97
六、合作学习的基本理念与实施策略 99
七、探究式教学的基本理念与实施策略 101
第二部分 案例举隅 103
案例4—1 学起于疑，疑解乎辩——“自主合作探究学习”管窥 103
案例4—2 给学生创造什么样的地理课堂——浅谈学生自主学习的高效性 108
案例4—3 品读经典，赏鉴人物——“名著导读”的探究性学习 111
第三部分 实践关照 118
争做智慧教师，打造活力课堂 118
第五章 考试理论与实践若干问题 121
第一部分 理论解析 121
一、学历社会探析 121
二、国际PISA测试的主要理念 124
三、美、法、日三国升学考试管窥 127
四、我国中考、高考中的主要问题及其解决策略 135
五、学习型社会的理论与实践 139
第二部分 案例举隅 144
案例5—1 考试命题，锻炼队伍，促进教学 144
案例5—2 把考试转变成一种培养学生能力的过程 147
案例5—3 考试是改善教学策略、开展教研活动的机制 149
案例5—4 建立一套科学的考试体系，发挥考试的正面导向作用 152
第三部分 实践关照 155
如何看待考试，如何改进考试 155
第六章 教师专业发展及其评价理论 160
第一部分 理论解析 160
一、教师专业发展的基本规律 160
二、教师专业发展的重要路径——反思 166
三、教师职业倦怠及其对策 172
四、促进专业发展的教师评价 175
第二部分 案例举隅 180
案例6—1 那一声“妈妈”…… 180
案例6—2 在闲暇中思索，在学习中律动 183
案例6—3 关爱学生，用心灵赢得心灵 184
第三部分 实践关照 188
教师的专业成长之路 188
第七章 学生发展与评价理论 192
第一部分 理论解析 192
一、学生全面发展理论 192
二、学生个性化发展理论 195
三、教育教学对学生发展的尊重 196
四、学生发展性评价理论 200
五、学生素质能力的综合性评价 204
第二部分 案例举隅 208
案例7—1 突出学生特长，促进其全面发展 208
案例7—2 以生为本，发挥特长 210
案例7—3 发挥特长，树立自信 213
第三部分 实践关照 216
树立以生为本、发挥特长的教育理念和行为准则 216
第八章 教育教学研究与学校发展 218
第一部分 理论解析 219
一、中小学教育教学研究的主要特征 219
二、教育教学研究与学校内涵式发展 222
三、教育教学研究与学校发展中的重大课题 224
第二部分 案例举隅 228
案例8—1 以教研推动教师专业发展水平的提高 228
案例8—2 以课堂教学研究为中心，推进教研活动深入发展 232
第三部分 实践关照 236
有效开展教育教学研究的三个关键 236
第九章 学校文化与优质学校、特色学校建设 238
第一部分 理论解析 238
一、学校文化与学校文化建设 238
二、学校组织文化建设的基本问题 242
三、优质学校的文化特质 245
四、特色学校建设与学校文化建构 247
第二部分 案例举隅 252
案例9—1 以制度化的管理文化促进教育教学有序、高效地开展 252
案例9—2 创建积极向上、追求卓越的精神特区 256
第三部分 实践关照 258
优质学校的文化建设之路 258