第一章 职业教育公平基本理论的法理分析 1
第一节 职业教育的内涵 1
一、职业的概念及特点 1
二、职业教育的含义 3
三、职业教育的分类 5
四、职业教育的特征 6
五、职业教育的功能 9
第二节 职业教育公平的内涵 17
一、国外有关职业教育公平的研究 17
二、我国有关职业教育公平的研究 23
三、职业教育公平的内涵 32
第三节 职业教育公平之法理分析 35
一、职业教育公平与法的人权价值 35
二、职业教育公平与法的自由价值 36
三、职业教育公平与法的效率价值 37
四、职业教育公平与法的秩序价值 38
五、职业教育公平与法的正义价值 39
第二章 我国职业教育发展的历史进程与现状 41
第一节 国外职业教育发展的现状 41
第二节 我国职业教育发展的历史进程与现状 49
一、我国职业教育发展的历史进程 49
二、我国职业教育发展的现状 57
第三章 我国职业教育发展中的公平危机 66
第一节 我国职业教育中的地域不公平问题 66
一、投资经费失衡 67
二、教育资源失衡 69
三、师资力量失衡 72
四、缺乏对农村职业教育的实质关怀 73
第二节 我国职业教育中的阶层不公平问题 75
一、社会阶层影响个人的职业教育选择 75
二、职业教育复制了原有社会阶层的不平等 77
三、我国阶层状况加剧了职业教育的不公平 81
第三节 我国职业教育中的族群不公平问题 89
一、城乡差距与地区失衡 89
二、社会经济背景与职业分布 91
三、文化差异和语言 91
第四章 我国职业教育公平危机的成因 93
第一节 经济基础成因 93
一、生产力水平和单位劳动生产率还处于较低的水平 93
二、社会财富分配不均 95
三、地区发展不均衡 96
四、劳动力市场发育不健全 98
第二节 上层建筑成因 99
一、职业教育公平理念存在滞后性 99
二、职业教育公平实践缺乏社会推动力 106
三、职业教育公平的财政投入不足 109
第三节 法制建设成因 111
一、我国《职业教育法》的发展历史 111
二、我国职业教育公平法律保障措施的不足 116
三、职业教育公平与相关法律体系衔接存在的问题 122
四、职业教育法体系存在的问题 123
第五章 国外职业教育公平法制的发展状况和经验总结 126
第一节 国外职业教育公平法制发展经验的借鉴标准和对象选择 126
第二节 典型国家和国际组织的职业教育公平法制发展状况 129
一、英国职业教育公平法制发展状况 129
二、德国职业教育公平法制发展状况 139
三、美国职业教育公平法制发展历程 145
第三节 国外职业教育公平法制发展的经验总结 154
第六章 我国职业教育公平法制发展的路径和策略 157
第一节 我国职业教育公平法制发展的路径设计 157
一、以立法为主导和基础因素 157
二、以执法为规范和实行因素 168
三、以司法为保障和校正因素 178
四、以法制教育为辅助因素 182
第二节 我国职业教育公平法制发展的策略设计 184
一、明确权利主体及其权利和义务 185
二、明确责任分配和履行原则 198
三、推进制度科学化和程序规范化建设 201
参考文献 205
附录：职业教育公平法律保障体系相关法律、法规、规章 209