导论 1
第一章 语文教学目标论 9
第一节 教学目标之“知识与能力”维度 10
第二节 教学目标之“过程与方法”维度 26
第三节 教学目标之“情感、态度和价值观”维度 43
第二章 语文教学资源论 55
第一节 语文教学资源的定义和分类 57
第二节 新知识观与新教材观 62
第三节 语文教学资源的利用与开发 77
第三章 阅读教学过程论 117
第一节 阅读教学对话过程 119
第二节 阅读教学合作过程 148
第四章 阅读教学方法论 173
第一节 阅读教学方法的概念及运用要点 176
第二节 常用阅读教学方法的新课堂运用 186
第五章 作文教学论 225
第一节 作文教学基本样式 226
第二节 作文教学新课型 243
第三节 作文批改及评价 250
第六章 语文教学评价论 261
第一节 课堂即时评价 261
第二节 表现性评价 282
第三节 基于“生生评价”的语文教学评价 299
后记 318