第一章 认识儿童自闭症 1
第一节 儿童自闭症概述 1
什么是儿童自闭症？ 1
自闭症有哪些表现？ 4
第二节 儿童自闭症发生的原因 8
为什么会患上自闭症？ 8
第三节 自闭症对儿童的影响 15
自闭症会对孩子产生什么影响？ 15
第四节 儿童自闭症的预后与再发风险 17
自闭症的预后如何评价？ 18
自闭症可以治愈吗？ 18
哪些因素会影响自闭症的预后？ 20
自闭症的再发风险如何？ 23
第二章 儿童自闭症的早期识别 25
第一节 自闭症儿童婴幼儿期的特点 26
正常婴幼儿的神经心理发育有什么特点？ 26
自闭症儿童在婴幼儿期有什么不同的表现？ 28
第二节 自闭症儿童社会交往能力缺陷的表现 32
自闭症儿童眼神有什么异常表现？ 32
自闭症儿童依恋关系有什么异常表现？ 33
自闭症儿童建立伙伴关系有什么问题？ 34
自闭症儿童进行社交游戏有什么问题？ 34
自闭症儿童对表情及意图理解有什么问题？ 35
第三节 自闭症儿童语言交流能力的异常表现 36
自闭症儿童语言理解及表达有什么异常表现？ 36
自闭症儿童言语形式及内容有什么异常？ 37
第四节 自闭症儿童行为及兴趣活动的异常表现 38
自闭症儿童的兴趣爱好有什么异常表现？ 38
自闭症儿童对环境改变有什么异常表现？ 40
自闭症儿童有哪些重复刻板的身体动作？ 40
第三章 儿童自闭症的诊治 42
第一节 儿童自闭症在婴幼儿期的筛查 43
婴幼儿自闭症如何做到早期发现呢？ 43
第二节 儿童自闭症的诊断 55
儿童自闭症诊断包括哪些方面呢？ 55
儿童自闭症的诊断标准有哪些呢？ 62
儿童自闭症的特殊类型有哪些？ 66
儿童自闭症应与哪些疾病进行鉴别呢？ 67
第三节 自闭症儿童的能力评估 68
如何用专业的方法评估自闭症儿童的能力？ 68
如何用简易的方法评估自闭症儿童的能力？ 70
第四节 儿童自闭症的治疗 74
自闭症儿童常用的训练方法有哪些？ 74
如何运用药物治疗儿童自闭症呢？ 82
第四章 自闭症儿童的家庭训练 85
第一节 常用的家庭训练方法 86
常用的家庭训练方法有哪些？ 86
如何使用奖励（强化物）？ 89
如何使用提示？ 90
第二节 吸引孩子的注意力 92
怎样鉴别孩子注意的焦点？ 93
怎样抓住孩子的注意？ 95
怎样去掉分散孩子注意的东西？ 97
如何识别孩子的舒适社交范围？ 98
怎样跟随孩子参与进去？ 99
第三节 让感觉社交常规充满乐趣 103
什么是感觉社交常规？ 103
保持活动乐趣有什么重要意义？ 104
怎样找到感觉社交常规的节律？ 104
怎样建立和改善感觉社交活动，让活动充满新意？ 106
怎样优化孩子的学习精力水平？ 109
第四节 帮助孩子学习模仿 110
模仿有什么重要意义？ 111
如何训练声音模仿？ 112
如何训练模仿使用物体的动作？ 113
如何训练模仿手势、身体运动和面部表情？ 116
如何扩大模仿活动的范围？ 119
第五节 帮助孩子建立互动轮流技能 121
社交互动轮流有什么重要意义？ 121
什么是共同活动？ 122
怎样准备共同活动？ 123
怎样建立共同活动的主题？ 125
怎样增加活动的变化性（多样性）？ 126
如何结束并转入下一个活动？ 127
如何在日常活动中创建共同活动？ 128
如何进行轮流互动的训练？ 131
如何训练联合注意（共同注意）？ 133
第六节 建立非语言交流技能 135
非语言交流有什么重要作用？ 135
怎样增加自闭症儿童的非语言表达？ 136
如何训练自闭症儿童的手势（姿势）表达？ 141
如何训练自闭症儿童表达需求？ 142
怎样提高孩子对他人非语言表达的理解？ 147
第七节 建立语言交流能力 150
如何建立语言训练的基础呢？ 151
语言训练的方式有哪些？ 152
如何开展语言训练？ 153
如何开展短语及表达能力训练呢？ 154
语言训练应遵循什么原则？ 155
第八节 促进认知能力的发展 157
如何进行配对能力的训练呢？ 157
如何进行分类能力的训练呢？ 158
如何进行理解能力的训练呢？ 158
第九节 精细动作及大运动能力的训练 163
如何开展精细动作训练？ 164
如何开展大运动训练？ 168
第十节 生活自理能力的训练 173
如何训练进食能力及行为？ 173
如何训练良好的睡眠习惯？ 175
如何训练如厕？ 176
第五章 自闭症儿童问题行为的管理 179
第一节 自闭症儿童常见的问题行为 179
问题行为有哪些分类？ 179
问题行为的判断标准是什么？ 181
问题行为的功能是什么？ 182
如何区分自闭症儿童的问题行为和无能为力？ 182
自闭症儿童出现问题行为的常见原因有哪些？ 184
自闭症儿童常见问题行为的表现及产生原因有哪些？ 185
第二节 自闭症儿童常用的行为管理方法 192
第一大类行为管理方法从哪里入手？ 192
第二大类行为管理方法包括哪些方面？ 194
第三大类行为管理方法包括哪些策略？ 199
第三节 自闭症儿童问题行为的功能分析及矫治 204
如何进行问题行为的功能分析？ 204
如何运用应用行为分析（ABA）进行问题行为的矫治？ 208
第六章 儿童自闭症家庭亲子关系的建立 216
第一节 亲子关系对自闭症儿童康复的意义 216
为什么说社交缺陷是自闭症的基本缺陷？ 216
正常儿童社会性及亲密关系的发展是怎样的？ 219
第二节 与自闭症儿童建立亲密关系 228
如何培育孩子的基本安全感？ 228
如何帮助孩子处理情绪和学习行为规范？ 233
如何帮助孩子发展内省和共情能力？ 237
第三节 自闭症儿童的家长可能遇到的问题和挑战 241
没有足够的时间陪伴孩子怎么办？ 241
该送孩子上正常的幼儿园和小学吗？ 242
家长怎样调节自己的情绪？ 243
家庭成员之间怎样分工协作？ 245
可以使用体罚吗？ 246
怎样把握接受与推进的平衡？ 247
第七章 儿童自闭症家庭的自助与帮助 249
第一节 儿童自闭症家庭自助 249
自闭症儿童家长的心理表现分为几种类型呢？ 250
家长如何去发现自闭症儿童的人生彩虹？ 251
如何帮助和促进家庭参与自闭症儿童的康复呢？ 253
家长怎样为孩子塑造一个良好的家庭教育环境呢？ 255
第二节 为儿童自闭症家庭提供帮助的资源 257
自闭症相关组织及网络资源有哪些？ 258
自闭症服务协会、自愿者协会、慈善团体机构协会有哪些？ 258
与自闭症相关的影视作品有哪些？ 261
第八章 常见疑问及解析 263
儿童自闭症在婴幼儿期如何早期发现？ 263
自闭症简易评估从哪几个方面进行评估？ 263
自闭症有哪些治疗方法？ 264
家庭环境对自闭症儿童有没有影响？ 264
家长在训练孩子的过程中扮演什么角色呢？ 264
在家里训练时如何选择强化物？ 265
如何选择教学机构？ 265
怎样知道我的孩子喜欢注意什么？ 265
如何能吸引孩子的注意力？ 265
怎样教导孩子的模仿技能？ 266
家长可以和孩子开展的互动活动有哪些？ 266
家庭训练的辅助用具在哪里购买？ 266
如何保持孩子在社交游戏中的兴趣？ 267
孩子没有特别喜欢吃的零食，用什么来做强化物呢？ 267
如何提高孩子的复述事情的能力？ 267
孩子不喜欢吃蔬菜怎么办？ 267
孩子喜欢自言自语怎么办？ 268
孩子总是“鹦鹉学舌”怎么办？ 268
怎样纠正自闭症儿童垫脚尖走路？ 268
孩子吃饭总是不能准确喂进嘴里，饭菜洒落一地，该怎么办呢？ 268
孩子因为学不会新的项目而发脾气该怎么办？ 269
孩子在家训练不如在机构训练配合，怎么办？ 269
孩子喜欢在屋子里跑来跑去，精力旺盛，特别不受控制，请问该怎么办？ 269
晚上孩子入睡困难怎么解决？ 270
如何提高孩子的社交能力？ 270
我家孩子半岁就开始说话了，不知为什么现在反而不会说话了？ 270
家里的老人说，孩子就是开口说话晚些，没什么问题的，会是这样吗？ 271
我家孩子挺喜欢与其他孩子玩的，为什么医生还说他有社交障碍呢？ 271
有没有药物可以治疗自闭症？ 271
孩子得了自闭症，与爸爸经常不在家有关吗？ 271
家庭训练和机构训练哪个好？ 272
我家的孩子得了自闭症，积极治疗的话何时能够康复呢？ 272
自闭症是否与饮食及营养缺乏有关？ 272
医生说孩子需要接受头部磁共振扫描，还要查染色体，有必要吗？ 273
我家孩子很“合群”，从不怕陌生人和环境，是不是意味着病情较轻？ 273
我家孩子5岁了，家里人谁带他都行，这是好事情吗？ 273
自闭症的训练与矫治，最重要的任务是什么？ 273
自闭症儿童能够上正常的小学吗？ 274
怎样把握训练和矫治的进度？ 274
家长如何为孩子塑造一个良好的家庭教育环境？ 274
参考文献 275