第一部分 思想品德学科知识与能力 3
第一章 思想品德学科知识 3
第一节 马克思主义基本原理知识总述 3
第二节 马克思主义哲学 8
第三节 马克思主义政治经济学 16
第四节 链接社会热点 21
第二章 中国特色社会主义理论 23
第一节 中国特色社会主义理论体系 23
第二节 建设中国特色社会主义经济 28
第三节 建设中国特色社会主义政治 32
第四节 建设中国特色社会主义文化 38
第五节 链接社会热点 44
第三章 心理健康 47
第一节 青少年心理学 47
第二节 链接社会热点 51
第四章 伦理学 54
第一节 伦理学基础知识 54
第二节 社会主义道德建设 58
第三节 链接社会热点 58
第五章 法学知识 61
第一节 法学基础理论 61
第二节 重要的法律法规 62
第三节 法律救助 69
第四节 建设社会主义法治国家 73
第五节 链接社会热点 75
第六章 学科知识在思想品德课教材中的应用 77
第一节 国情知识在思想品德课教材中的体现与解析 77
第二节 心理健康知识在思想品德课教材中的体现与解析 82
第三节 伦理学知识在思想品德课教材中的体现与解析 85
第四节 法律知识在思想品德课教材中的体现与解析 88
第二部分 思想品德课程理论知识与能力 93
第一章 思想品德课程理论的基础知识 93
第一节 思想品德课程的基本知识 93
第二节 思想品德课程的基本理念和课程目标 95
第三节 思想品德课程的建构思想 96
第二章 掌握思想品德课程的内容与框架 97
第一节 思想品德课之成长中的我 97
第二节 思想品德课之我与他人和集体 98
第三节 思想品德课之我与国家和社会 99
第四节 思想品德课的课程形态 100
第五节 思想品德课的课程结构 101
第六节 思想品德课的实施要求 103
第三章 思想品德课程各模块的目标定位与教材处理 107
第一节 国情部分的目标定位与教材处理 107
第二节 心理健康部分的目标定位与教材处理 110
第三节 伦理学部分的目标定位与教材处理 112
第四节 法律部分的目标定位与教材处理 114
第三部分 思想品德教育教学理论知识与能力 119
第一章 思想品德课的教学特点与规律 119
第一节 思想品德课教学的特点 119
第二节 思想品德课教学的基本规律 120
第三节 思想品德课教学的基本理念 120
第四节 思想品德课教学的组织形式和基本环节 121
第二章 思想品德课的教学方法 128
第一节 思想品德课的基本教学方法 128
第二节 思想品德课自主学习教学法 152
第三章 思想品德课的教学准备 154
第一节 思想品德课的教学分析 154
第二节 思想品德课的教案设计 155
第四章 思想品德课的教学过程 163
第一节 思想品德课的课程资源 163
第二节 教学技术的应用 164
第三节 教学组织形式和教学方法的应用 169
第四节 激励和引导学生积极参与活动体验 173
第五章 思想品德课教学的情境生成 181
第一节 思想品德课教学中的情境生成 181
第二节 思想品德课教学中的问题处理 182
第四部分 思想品德教育教学评价理论知识与能力 187
第一章 思想品德课教学评价的基本知识 187
第一节 思想政治课教学评价 187
第二节 思想品德课教学评价的特点 188
第三节 思想品德课教学评价的理念 188
第四节 思想品德课教学评价过程 189
第五节 思想品德课评价方法 190
第二章 思想品德课教学评价的功能与作用 193
第一节 思想品德课教学评价的功能 193
第二节 思想品德课教学评价的作用 194
第三章 思想品德课程的学业评价 197
第一节 学生思想品德课程学业评价的基本方法 197
第二节 学生思想品德课程学业评价的主要形式 201
第四章 思想品德课的教学评价与反思 207
第一节 思想品德课的教学评价 207
第二节 思想品德课的教学反思 210
附录：《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）考试大纲 213