第一章 思想政治教育学理论的演变研究 1
一、思想政治教育学的萌芽阶段 1
二、思想政治教育学的形成阶段 3
三、思想政治教育学的发展阶段 5
第二章 思想政治教育主客体理论的形成与发展 20
一、思想政治教育主客体理论的形成（1987～1999） 20
二、思想政治教育主客体理论的发展（2000年至今） 28
三、研究思想政治教育主客体理论的价值 44
第三章 思想政治教育价值理论的形成与发展 48
一、思想政治教育价值理论的形成 48
二、思想政治教育价值理论的发展 51
三、研究思想政治教育价值理论的价值 67
第四章 思想政治教育目标和内容的理论的形成与发展 71
一、思想政治教育目标理论的形成与发展 71
二、思想政治教育内容理论的形成与发展研究 89
第五章 思想政治教育过程理论的形成与发展 116
一、思想政治教育过程理论的形成（1984～1999） 116
二、思想政治教育过程理论的发展（2000年至今） 130
三、研究思想政治教育过程理论的价值 144
第六章 思想政治教育环境理论的形成与发展 148
一、思想政治教育环境理论的形成（1986～1999） 148
二、思想政治教育环境理论的发展（2000年至今） 157
三、研究思想政治教育环境理论的价值 174
第七章 思想政治教育机制理论的形成与发展 177
一、思想政治教育机制理论的形成（1978～1999） 177
二、思想政治教育机制理论的发展（2000年至今） 186
三、研究思想政治教育机制理论的价值 201
第八章 思想政治教育的原则和方法理论的形成与发展 205
一、思想政治教育的原则理论的形成与发展研究 205
二、思想政治教育方法理论的形成与发展研究 218
第九章 思想政治教育载体理论的形成和发展 231
一、思想政治教育载体理论的萌芽阶段（1978～1998） 231
二、思想政治教育载体理论的发展阶段（1999～至今） 238
第十章 思想政治教育评估理论的形成与发展 254
一、思想政治教育评估理论的形成 254
二、思想政治教育评估理论的发展 260
三、研究思想政治教育评估理论的价值 281
主要参考文献 285
后记 289