1绪论 1
1.1问题提出 1
1.2研究内容 5
1.3理论依据 6
1.4研究方法及结构安排 14
1.5研究创新点 18
2文献综述 20
2.1创造力 20
2.2交互记忆系统 32
2.3学习行为 52
2.4 TMS与团队学习 69
2.5调节机制的相关研究 75
2.6团队领导 86
3交互记忆系统、团队学习与创造力的关系研究 91
3.1理论基础及研究假设 91
3.2研究设计 97
3.3研究结果 104
3.4结果讨论 118
3.5研究不足和未来研究 119
4交互记忆系统、团队内外部学习与创造力关系研究 120
4.1理论基础及研究假设 120
4.2研究设计 126
4.3研究结果 129
4.4结果讨论 140
4.5研究不足和未来研究 142
5交互记忆系统、个体利用性学习、开发性学习与个体创造力的跨层次研究 143
5.1理论基础及研究假设 143
5.2利用性学习和开发性学习量表的开发 150
5.3研究设计 156
5.4研究结果 158
5.5结果讨论 163
5.6研究不足和未来研究 165
6交互记忆系统、团队层次利用性学习、开发性学习与团队创造力关系研究 166
6.1理论基础及研究假设 166
6.2研究设计 170
6.3研究结果 172
6.4结果讨论 178
6.5研究不足和未来研究 180
7交互记忆系统与创造力之间的调节机制 181
7.1理论基础及研究假设 181
7.2研究设计 187
7.3研究结果 189
7.4结果讨论 194
7.5研究不足和未来研究 196
8交互记忆系统与团队成员学习的演进机理研究 197
8.1理论基础 198
8.2研究设计 201
8.3案例分析 207
8.4研究小结 225
9领导、交互记忆系统与团队创造力的关系 230
9.1理论基础及研究假设 231
9.2研究设计 234
9.3研究结果 236
9.4结果讨论 237
10总论 239
10.1本研究的主要结论 239
10.2本研究的理论意义 242
10.3本研究的实践意义 243
10.4研究不足和未来研究 247
附录 250
附录1企业中员工学习情况调查问卷 250
附录2访谈企业及团队基本情况 251
附录3访谈提纲（团队领导） 253
附录4访谈提纲（团队成员） 254
附录5连部成员调查问卷 255
附录6研发团队成员调查问卷 257
附录7知识型员工调查问卷 261
参考文献 264