第一章 舞蹈与幼儿舞蹈 1
第一节 舞蹈 1
一、舞蹈的概念 1
二、舞蹈的形成与发展 2
三、舞蹈的主要特征 3
四、舞蹈的主要类型 5
第二节 幼儿舞蹈 10
一、幼儿舞蹈的概念 10
二、幼儿舞蹈特征 11
三、幼儿舞蹈教育 12
思考与练习 13
第二章 幼儿园舞蹈教育 14
第一节 幼儿园舞蹈教育 14
一、幼儿园舞蹈教育的定位 14
二、幼儿园舞蹈教育活动的组织形式 16
三、幼儿园舞蹈教育活动组织中应注意的问题 18
第二节 幼儿舞蹈与幼儿发展 19
一、幼儿舞蹈与幼儿生理发展 20
二、幼儿舞蹈与幼儿心理发展 21
第三节 幼儿舞蹈动作的发展 22
一、幼儿动作发展的规律 22
二、幼儿舞蹈动作发展的特点 23
三、发展幼儿舞蹈动作能力的方法 24
思考与练习 26
第三章 幼儿园舞蹈欣赏活动 27
第一节 舞蹈欣赏与幼儿舞蹈欣赏 27
一、舞蹈欣赏与幼儿舞蹈欣赏 27
二、幼儿园舞蹈欣赏活动目标 29
第二节 幼儿园舞蹈欣赏活动 30
一、如何发展幼儿的舞蹈欣赏能力 30
二、幼儿园舞蹈欣赏活动材料的选择 31
三、幼儿园舞蹈欣赏活动的设计 32
思考与练习 33
第四章 舞蹈作品介绍与欣赏 34
第一节 幼儿舞蹈作品介绍与欣赏 34
一、律动 34
二、歌表演 43
三、集体舞 56
四、表演舞 67
第二节 少儿舞蹈作品介绍与欣赏 73
一、《我的偶像》 73
二、《猫鼠之夜》 74
三、《踢踏十分钟》 75
四、《快乐的小蚂蚁》 75
五、《糖伢，炫彩》 76
六、《下雪了，真滑》 76
第三节 成人舞蹈作品介绍与欣赏 77
一、《红绸舞》 77
二、《摘葡萄》 78
三、《奔腾》 78
四、《雀之灵》 79
五、《秦王点兵》 80
六、《千手观音》 81
七、《士兵与枪》 82
八、《同行》 83
九、《胡桃夹子》 84
思考与练习 85
第五章 舞蹈艺术创作知识 86
第一节 现实生活中的舞蹈 86
一、校园舞蹈教育 86
二、舞蹈多元化的发展 88
第二节 舞蹈创作源于生活 89
一、原始舞蹈创作 89
二、古代舞蹈创作 90
三、现代舞蹈创作 91
第三节 创作的动机 92
一、什么是创作动机 92
二、创作动机来源 92
思考与练习 93
第六章 幼儿舞蹈创编的要求与原则 94
第一节 对幼儿舞蹈教师的要求 94
一、擅于启发幼儿 94
二、专业的舞蹈素质 95
三、丰富的想象力 95
四、教学能力的要求 96
第二节 幼儿舞蹈创编的原则 96
一、主题的选择应适合幼儿生理及心理特点 96
二、内容设计应注重舞蹈性、游戏性和趣味性相结合 97
三、动作编排应符合幼儿动作发展特点 97
第三节 幼儿舞蹈创作误区 98
一、作品主题深刻，过于成人化 98
二、过度专业化，忽视幼儿的特性 98
三、教师成为主导者，忽视幼儿的主体性 98
思考与练习 99
第七章 幼儿舞蹈创编方法 100
第一节 幼儿舞蹈创编的基本方法 100
一、观察幼儿生活，捕捉特色形象 100
二、舞台空间的运用 101
三、幼儿舞创编的基本方法 103
第二节 按幼儿舞蹈种类创编 104
一、律动 104
二、歌表演 109
三、音乐游戏 110
四、表演性舞蹈 111
第三节 按中国民族民间舞蹈种类创编 115
一、东北秧歌 115
二、藏族舞 119
三、蒙古族舞 124
四、维吾尔族舞 131
五、傣族舞 135
六、古典舞 138
第四节 即兴幼儿舞创编的训练 143
一、节奏练习 143
二、造型练习 144
三、表演练习 144
思考与练习 144
第八章 幼儿舞蹈排练 145
第一节 排练前的准备工作 145
一、理论的准备 145
二、音乐材料的准备 146
三、制订排练计划 150
四、幼儿生理和心理的准备 151
第二节 排练方法 153
一、讲解法 153
二、示范法 154
三、启发法 154
四、分解组合法 154
五、个别教学法 154
第三节 排练的几点注意事项 155
一、适时鼓励幼儿 155
二、顺序教授动作 155
思考与练习 156
第九章 幼儿舞蹈演出 157
第一节 舞台美术、服装、化妆、道具 157
一、舞台美术 157
二、服装、化妆和道具 159
第二节 正式演出 164
一、准备阶段 164
二、彩排阶段 165
三、正式演出 166
思考与练习 167
附录1国务院关于当前发展学前教育的若干意见 168
附录2 3～6岁儿童学习与发展指南 172
参考文献 176