第一部分 灾后群体心理与行为的调查研究 1
第一章 绪论 3
第一节 研究缘起 4
一、影响的普遍性与广泛性 4
二、影响的长期性与持久性 4
三、灾难暴露程度的差异性 5
第二节 概念界定 6
一、创伤性经历 6
二、创伤后应激障碍 6
第三节 研究目的与意义 7
一、研究目的 7
二、研究意义 7
第二章 灾区学生的心理健康与人格发展 8
第一节 不同受灾区初中生身心健康与应对方式 8
一、对象与方法 10
二、结果 11
三、讨论 14
第二节 不同时期灾区初中生身心健康与应对方式 16
一、对象与方法 17
二、结果 17
三、讨论 20
第三节 灾区大学生的焦虑 22
一、对象与方法 22
二、结果 23
三、讨论 24
第四节 灾区大学生的情绪、心理控制源与领悟社会支持 25
一、问题提出 25
二、方法 28
三、结果 29
四、讨论 33
五、结论 38
第五节 灾区初中生的人格发展 38
一、问题提出 38
二、方法 41
三、结果 45
四、讨论 46
五、结论 49
第三章 灾区学生的生命价值观 50
第一节 地震前后灾区大学生生命价值观的比较 50
一、问题提出 50
二、方法 52
三、结果 54
四、讨论 59
五、结论 61
第二节 灾区大学生生命价值取向探析 61
一、问题提出 61
二、方法 63
三、结果 63
四、讨论 67
第三节 地震灾区大学生生命价值观与自杀态度的调查分析 69
一、对象与方法 70
二、结果 71
三、讨论 72
第四节 地震灾区大学生生活质量与自杀态度的调查研究 73
一、问题提出 73
二、方法 75
三、结果 76
四、讨论 79
第二部分 灾后群体创伤后压力反应的认知神经机制 81
第四章 绪论 83
第一节 研究缘起 83
一、研究的被试 83
二、研究的内容 83
第二节 概念界定 84
一、创伤后压力反应 84
二、注意偏向 85
三、记忆偏向 85
四、启动效应 86
五、负性偏向 87
第三节 理论基础 87
一、注意偏向的理论 87
二、创伤记忆的理论 88
三、启动效应的理论 91
四、情绪加工的理论 92
第四节 研究综述 93
一、创伤性经历对亲历者心理与行为的影响 93
二、创伤性经历对亲历者神经生理机制的影响 94
三、汶川地震创伤性经历对亲历者神经生理机制的影响 101
第五节 研究设计 105
一、研究内容 105
二、研究方法 109
第六节 研究范式 109
一、线索提示范式 109
二、视觉点探测掩蔽任务 110
三、oddball实验范式 111
四、学习-再认实验任务 112
五、阈上／下情绪启动实验范式 112
第五章 地震亲历者对威胁性刺激注意偏向的ERP研究 114
第一节 地震亲历者对威胁性刺激认知加工过程中注意资源空间分配的ERP研究 114
一、问题提出 114
二、方法 116
三、结果 121
四、讨论 126
第二节 地震亲历者对威胁性刺激认知加工过程中注意转移的ERP研究 129
一、问题提出 129
二、方法 131
三、结果 133
四、讨论 137
第三节 oddball范式中地震亲历者对中性靶刺激注意加工的ERP研究 139
一、问题提出 139
二、方法 140
三、结果 142
四、讨论 146
第四节 总结 149
第六章 地震亲历者对威胁性刺激再认记忆的ERP研究 151
第一节 地震亲历者对威胁性刺激记忆偏向的ERP研究 151
一、问题提出 151
二、方法 152
三、结果 155
四、讨论 162
第二节 总结 166
第七章 地震亲历者情绪加工的ERP研究：威胁性刺激的启动效应 169
第一节 威胁性刺激阈上启动效应对地震亲历者情绪加工影响的第一节 威胁性刺激阈上启动效应对地震亲历者情绪加工影响的ERP研究 170
一、方法 170
二、结果 172
三、讨论 180
第二节 威胁性刺激阈下启动效应对地震亲历者情绪加工影响的ERP研究 182
一、方法 182
二、结果 184
三、讨论 193
第三节 总结 197
第八章 模型建构与创新 199
第一节 总讨论 199
一、不同受灾区地震亲历者创伤后压力反应的神经生理机制 199
二、不同年龄地震亲历者创伤后压力反应的神经生理机制 209
第二节 创伤后压力反应合作认知模型的构建 210
第三节 结论 212
第四节 创新、不足与展望 213
一、创新 213
二、不足 214
三、展望 215
第三部分 灾后创伤心理的治疗与干预 217
第九章 灾后创伤心理的治疗方法 219
第一节 音乐疗法在灾后情绪自愈中的作用 219
一、前言 219
二、音乐治疗的发展与运用 220
三、音乐治疗与情绪自愈的关系 221
四、音乐疗法在灾后情绪自愈中的作用 222
五、总结 223
第二节 动作疗法在灾后心理康复中的运用 223
一、前言 223
二、重大地震灾害引发的典型心理与行为反应 223
三、动作疗法的定义和治疗步骤 224
四、针对不同年龄段的个体选择相应的动作疗法 225
五、总结 226
第三节 积极心理治疗在灾后心理辅导中的运用 227
一、积极心理治疗的本质与适用范围 227
二、积极心理治疗在灾后心理辅导中的作用 228
三、积极心理疗法在灾后心理治疗中的运用举要 231
四、积极心理治疗的优势与不足 232
第十章 灾后创伤心理的干预 233
第一节 团体辅导在地震亲历大学生积极行为模式塑造中的作用 233
一、问题提出 233
二、方法 235
三、结果 236
四、讨论 237
第二节 认知与脑功能修复中的神经可塑性研究——以生物反馈训练法调节焦虑情绪为例 238
一、问题提出 238
二、方法 240
三、结果 242
四、讨论 251
五、总结 253
参考文献 255
后记 259