因地制宜的学科专业建设 3
一种设计教学的传统——从赫伊斯力到现在的ETH建筑设计基础教学&吴佳维 3
建筑类高校设计课网络开放教学及资源共享云服务平台的探索与实现&吴浩 翟辉 10
根生本土，英撷域外——重庆大学地区性建筑教学的探索与实践&郭璇 17
国外基地城市设计教学方法探索——中美联合城市设计教学实践&杨春侠 庄宇 黄林琳 24
“空墙”——波兰华沙理工大学的CAAD特色教学&王军 31
继承与创新——基于国内案例分析教学实践的分析与研究&张斌 杨威 戴秋思 35
安徽省地域视角下的中国建筑史课程教学法初探&张丹丹 40
建构理论在教学当中的再审视——向传统乡土营建学习&孟祥武 叶明晖 闫幼锋 师宏儒 43
海峡两岸建筑教育模式比较——以湖南大学和台湾东海大学为例&陈翚 高丽娜 47
以地形表达为切入点的低年级设计教学&刘铨 51
基于案例教学法的建筑设计教学研究与实践&王丽洁 侯薇 聂蕊 56
基于真实体验的概念性建筑设计之教学研究&戴秋思 杨威 张斌 60
评图模式的对比与分析&程力真 65
从“屋”到“人”——地域特色文化建筑设计中建筑测绘应用的教学实践研究&忽文婷 施红 施维克 70
以解决学科问题为导向的三年级建筑设计课程教改探讨&白旭 叶涧枫 75
社区观念导向下的住区规划教学改革&徐皓 81
结合传统文化的当代建筑设计教学&刘捷 鲍莉 陈宇 86
德国城市设计教学方法在中国本土的实践应用——以柏林工业大学“厦门设计教学项目”为例&魏泽崧 潘彩霞 90
城市更新视角下的建筑设计基础教学探索&冷天 94
艺术的学习与创造——造型艺术课程的国际化教学实践&田唯佳 董碧静 阴佳 98
从“假题”真做开始——建筑设计教学在实践中学以致用&张红红 104
基于中芬合作绿色建筑实践的建筑物理教学研究&张九红 周展帆 109
西部既有实践模式的研究性拓展——以昆明理工大学四年级研究性设计为例&杨健 112
研究型思维引导下的建筑学毕业设计教学实践——以会泽古城三道巷历史街区民居更新设计为例&李涛 李立敏 117
注重实践与技术整合的毕业设计研究——以鲁甸地震灾后村镇建筑重建与改造设计为例&谭良斌 柏文峰 122
求同存异的课程体系建构 127
场所的认知与营造——更新类城市设计教学探索与实践&叶静婕 李昊 沈葆菊 127
城市节事与结构逻辑——基于自主式理念的大跨空间建构教学探索&史立刚 连菲 孙明宇 133
从社会认同论建筑三创的教育与接轨&王聪荣 138
从意识到模仿——1930年代柯布西耶在中美建筑院校中的传播&张轶伟 147
和而不同、殊途同归——建筑学专业教育“评估”与“评价”的一次比较&付瑶 丁晓雯 151
嘉庚特色建筑学模块化教学体系&俞晓牮 154
建筑学教学体系改革中的基础教学反思——以西安建筑科技大学教学实验为例&吴瑞 刘克成 王毛真 158
课程体系与学科知识体系——以建筑改造设计的方式进行课程体系的设计&张巍 161
“三本”高校建筑教育发展策略及课程体系架构研究&田勇 张长锐 刁建新 166
微时代背景下建筑教育的应对措施探讨&许剑峰 李冰 171
麻省理工学院建筑学专业培养模式解读与思考&王一 175
长春工程学院建筑学专业实践教学体系的创新与实践&秦迪 179
以翻转课堂教学模式为导向的绿色建筑课程群建设途径&宋德萱 182
从视听联觉中的知觉力量回归感觉的深处——基于联觉的审美直觉课程专题研究&薛星慧 陈丽伶 186
建筑造型艺术课程：设计色彩课&于幸泽 192
建筑设计基础的自主学习——同济大学2014级建筑学2班建筑设计基础课程组织&贺永 司马蕾 196
入门阶段的空间组织训练——二年级建筑设计课程教学实践探讨&李燕 陈雷 202
二年级建筑设计课程项目化教学的探索与思考&苏光子 张红红 207
低年级建筑设计课入门问题探讨&乔梁 212
适应大数据环境的数据分析技术教学方法探析&范熙晅 李翥彬 215
建筑设计课程中基于师生互动的模型设计环节教学研究&方丽 舒平 王丽洁 218
建筑与环境——建筑学设计入门环节教学方法研究&颜培 靳亦冰 李军环 222
引入专业内容计算机课程教学——哈尔滨工业大学建筑学专业计算机类课程教学浅释&姜宏国 孙澄 邢凯 226
在建筑学课程设计中技术植入教学方式的探讨&吉军 吕列克 230
以技术为核心的场地设计课程教学思考&胡映东 234
以“三维网络——王桢栋高层建筑作为城市基础设施和活力的延伸”为主题的2015CTBUH联合设计之记录与思考&谢振宇 郑攀 239
建筑学专业建筑力学课程体系与教学模式的探索&苏媛 王时原 李东升 247
建筑构造课程实践部分的教学探讨&吴静 许景峰 覃琳 孙雁 251
从方体空间限定到展览馆设计——建筑装配式在教学中的应用&高雪莹 刘长安 全晖 256
从场景到空间——基于感知与体验的小型建筑设计实验教学探索&李伟 苑思楠 261
问君哪得清如许为有源头活水来——天津大学三年级办公专题设计教学的再思考&张昕楠 刘彤彤 戴路 苑思楠 266
当代乡村视域下环境认知方法的教学改良&叶露 271
基于“生态与可持续建筑”理念的建筑设计教学探讨&刘九菊 路晓东 于辉 275
生态低碳理念下的建筑设计实践教学——以亚洲大学学生环境未来都市建筑设计短期交流为例&苏媛 赵丽君 高伟俊 范悦 279
类型学分析研究在建筑学城市设计教学中的应用&鲁旭 叶静婕 徐诗伟 284
广义无障碍设计意识培养模式浅析——以天津大学建筑学院无障碍设计知识体系课程建设为例&贾巍杨 292
模块化节点式背景下建筑设计教学实践与思考——以“山地旅馆设计”教学为例&石英 296
建筑教学发展设想——中英、中日国际建筑设计工作坊教学模式总结与反思&李国鹏 朱启东 范悦 300
《空间》联合教学解析&何东明 304
“相信自在具足”——建筑设计基础课程教学改革的持续探索&李焜 何彦刚 付胜刚 吴超 吴涵儒 309
建筑设计教学中“长、短、快”模式的实践与探索&李建红 师晓静 316
中、美建筑设计课程教学模式对比研究——以西安建筑科技大学和美国俄亥俄州立大学（OSU）为例&王琰 黄磊 320
国际大学生设计竞赛作为课程设计内容探讨&曲翠松 325
东京工业大学木建构教学考察——基于材料建构的建筑设计思维研究&辛塞波 329
建筑材料课程教学的改革思考与探索&谢娜 孙弘捷 王瑶 336
城市地图的全视解读——哈尔滨工业大学与谢菲尔德大学联合设计工作坊&孟琪 梁静 妮莎特·阿文 339
城市设计课程论文辅导教学节点探讨&黄翼 345
引入尺度辨析过程的城市设计概论教学探索&黄健文 何韶颖 周祥 马源 350
循证设计教学STUDIO的回顾及反思——从日常观察到设计&徐磊青 言语 355
“中国传统造园”系列课程的整合研究与实验&宋辉 岳岩敏 364
建筑教育转型下的城市设计教学思考——以环境营造阶段过程为例&沈葆菊 李昊 叶静婕 371
设计方法与观演建筑设计“一体化”教学实践&李帆 王晓静 温宇 安黎 375
开放式与研究型建筑设计课程教学改革探讨——以2015年“侯硐山城矿区旧建筑改造”为例&殷青 周立军 382
基于“产、学、研”有机整合的毕业设计教学研究&穆钧 吴迪 许晓东 吴瑞 杨乐 蒋蔚 388
“支架式”教学理论在研究性毕业设计教学中的尝试&张建新 马鑫 刘雁 392
基于多学科团队模式的建筑学本科毕业设计教学模式研究——以UC4联合毕业设计“哈尔滨港务局地区城市设计”为例&张宇 陈子光 陆诗亮 396
城市环境视角下的社区中心设计&吴锦绣 朱雷 史永高 江泓等 400
学以致用的综合能力培养 407
知识系统与教学方法——抽象空间设计教学笔记&徐亮 407
设计工具及其在建筑设计教学中运用的探讨&王方戟钱晨 412
“性能优化为导向的建筑形态演化”教学实践&孔黎明 叶飞 420
建筑数学教育的演变与启示&钟予 425
建筑的物质性与地域性——湖南大学研究生“新型建筑材料”课程教学&卢健松 刘一琳 滕雅琪 432
基于研究方法训练的自主能力培养模式——以中美生态城市联合设计教学为例&黄林琳 王一 杨沛儒 437
建筑本原的回归——建构在建筑设计课程中的教学探索&师晓静 446
注重工程意识、历史人文和社会责任三合一的培养模式——室内设计6＋1校企联合毕业设计教学实践与探索&左琰 450
手机APP在建筑物理系列课程实验教学中的应用初探&张海滨 杨春宇 唐鸣放 457
从概念到建构——天津大学纸板建构作品浅析&贡小雷 462
以设计启蒙为导引的“补丁安装”方法研究——《阴影透视》课程教学改革探索&王青 田铂菁 汪晓慧 465
抽象与体验——现代建筑认知课对设计教学的辅助作用&王卡 裘知 469
当“历史”遇到“创新”——以“大学生创新创业训练计划”项目为依托的建筑历史教育实践&陈颖 姚逸可 473
建筑学基础教学中策划思维的培养&徐蕾 刘力 477
社区图书馆优秀教案解析——求同存异的课程体系建构&张锐 陈惠芳 481
一张“大图”引发的参与式设计思考——哈尔滨工业大学社区公园参与式更新设计工作坊纪实&薛名辉 夏楠 485
湖北农宅特色标准化户型研究与设计教学&杨丽 张晗 492
普通人家——小住宅设计课程实录&傅祎 王汉 496
基于学生综合能力培养的BIM教学模式改革探索&王俊 刘艳辉 503
基于建筑模拟的数字化设计方法教学实践探索&曾旭东 郭书金 507
由小到大、由简至繁的递进——记中建史教学模型的进阶过程&叶明晖 孟祥武 513
知行合一，行胜于言——台北科技大学绿色建筑教育模式的启示&苏勇 516
以综合专业能力为基础的住区课程评分改革探索&姚栋 524
产、学、研一体的建筑学教育——中国科学院大学建筑研究与设计中心教学体系构建&兰俊 崔彤 530
结合人体尺度的体验式空间测绘与认知教学研究&杨威 戴秋思 张斌 534
基于应用型教育的建筑设计基础教学研究与实践——以福建工程学院建筑与城乡规划学院为例&谢莹 叶青 陈芬 魏小琴 540
城市中低价住宅小区关于轨道交通的分布模式的初步研究——以南京、杭州为例&吕正音 施一峰 高典 黄宇坤 545
创新与理性的碰撞——综合设计思维能力培养的过程与方法&连菲 史立刚 梁静 550
没有任务书的毕业设计——一次学生自主能力训练的尝试&蔡永洁 史清俊 554
建筑装配叠加变量思维的毕业设计教学思考与实践&余亮 560
从单项训练走向综合应用——建筑学专业毕业设计技术理念解析&梁静 孟琪 连菲 565
一年制毕业设计教学实践——研究与设计的结合&胡莲 569
行为叙事，作为一种设计启动的尝试——从黟县际村与大理古城的两个课程设计谈起&朱渊 574
开往春天的地铁——东南大学建筑学院四年级校企联合城市设计课程回顾&唐芃 沈旸 580
因材施教的设计课程改革 587
“大场地·小建筑”课程设计同济大学建筑与城市规划学院二年级“平行实验班”教学回顾&董屹 肖扬 587
一次基于特定目标的基本练习——同济大学复合型创新人才试验班二年级设计课程的教学尝试&王红军 王凯 王彦 594
“心境”呈现—“物境”表达建筑设计基础教学中的情感与理性&陈静 李建红 599
“初看建筑”课程的教学发展和探索&潘莹 施瑛 郭祥 605
跨界与协同——多专业联合毕业设计探索与实践&黄海静 邓蜀阳 刘彦君 610
“基于SAR体系的住宅设计”课程——记同济大学建筑学研究生设计课住区规划与建筑设计（上）&周静敏 贺永 黄一如 615
工业化理念在青年公寓和极限住宅设计中的应用——记同济大学建筑学研究生设计课住区规划与建筑设计（下）&周静敏 贺永 黄一如 622
研究型大学建设目标下的建筑设计教学新尝试——探析近年重庆大学建筑设计教学的一些改革思路与实践&陈蔚 胡斌 刘美 629
同济数字化教学之虚拟仿真实验2.0建设&孙澄宇 赵铭超 谭峥 朱玮 刘悦来 638
“卓越计划”背景下突显学科特色的四年级建筑设计课程改革——以“基于STUDIO模式的设计教学：西凤博物馆建筑设计”为例&黄磊 王军 王琰 643
思维意识培养与设计方法训练——《以建筑专业认知规律为线索的教学改革》三年级课程综述&刘宗刚 王毛真 俞泉 同庆楠 杨思然 649
以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学之“走近大师”&同庆楠 刘宗刚 王毛真 俞泉 杨思然 656
以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学——空间感知与塑造&杨思然 刘宗刚 王毛真 同庆楠 俞泉 薛星慧 661
以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学之“10张照片”的摄影博物馆&王毛真 刘克成 刘宗刚 同庆楠 俞泉 杨思然 667
立方体容器练习——一年级大类的设计教学探索&王卡 曹震宇 672
建筑设计思维开拓方法的多种可能性——对建筑设计基础教学课题的思考&叶青 高小倩 谢莹 陈芬 676
多基地及多角度的因材施教法研究——民俗博物馆课程设计教改思考&张凡 庄宇 681
基于有效目标的建筑设计课程研究型教学模式研究——以TAMU本科三年级建筑设计课程教学实践为例&刘滢 于戈 686
二年级建筑设计教学实践与探索——西安建筑科技大学“以认知规律为线索的教学体系改革”&杨乐 吴瑞 吴迪 蒋蔚 690
基于自主设计能力培养的二年级建筑设计基础课程教学改革研究&徐甘 697
基于BIM（建筑信息模型）内核的建筑设计教学改革&陈李波 睦放步 吴诗瑶 702
基于“整合”思维的建筑设计基础教学——以外部空间环境设计为例&刘茜 张明皓 邓元媛 708
建筑学专业BIM技术实践教学探议&董峻岩 王丽颖 秦迪 713
场地认知·空间装置·空间创造——建筑设计启蒙阶段的小型建筑设计教学探索&魏秦 吴迪 李玲 陈噑 717
引入地域建筑遗产的中国建筑史教学&李维 沈力源 王肖宇 722
基于纽约城市立体化开发的高层建筑课程设计——同济大学一世界高层建筑与都市人居学会（CTBUH）联合教学回顾&王桢栋 谢振宇 杜鹏 726
基于遗产保护专业培养的毕业设计课题设置&冷婕 陈科 733
与参数化设计结合的建筑教育——以欧美建筑院校的参数化建筑教育为例&石克辉 李煜茜 739
关注环境需求，营造人性场所——适应建筑专业学生认知习惯的城市设计课程教学思考&徐诗伟 李昊 沈葆菊 743
认知、诠释、设计——建筑设计与表达课程教学小记&唐斌 748
新型城镇化背景下的建筑基础教学反思&张嵩 755
强调整体性的建筑创作专题化教学研究——以建筑学三年级教学为例&孙洪涛 付瑶 张帆 758
一个研究型设计教学实验案例的解析——城市混合社区宜老化更新：互助合住的住宅应变性&鲍莉 朱渊 陈福明 762
“历史街区建筑再生设计”课程教学启示——以美国中佛罗里达大学建筑学本科教学为例&田铂菁 王青 767