第一章 受教育：一个永恒的权利命题 1
第一节 关于受教育资格与权利的一般界说 1
第二节 受教育权利实现及其相关问题 15
第二章 特权体制下的古代受教育者及其分野 24
第一节 中国古代受教育者概述 24
第二节 西方古代受教育者概览 31
第三节 特权体制下的古代受教育者及其分野 34
第三章 古代受教育资格设定中的特权化与去特权化 44
第一节 关于古代受教育者入学资格与条件概述及比较 44
第二节 关于中国古代宗室成员的入学要求及相关设定 57
第三节 与中国古代受教育有关的入学与考试资格限制 62
第四节 国子监入学资格设定中的特权化与去特权化 74
第四章 “儒士”身份资格变迁中的受教育权利及其实现 90
第一节 “士”与“儒”的结合：从受教育资格到身份化权利 90
第二节 门第与户籍：魏晋与隋唐时期受教育资格与权利的嬗变 103
第三节 宋代以降儒士受教育权利的赋予及其实现 113
第五章 城邦文明推动下的古代受教育权利及其实现 151
第一节 古希腊与古罗马奴隶制时期的“公民受教育特权” 151
第二节 西欧中世纪教会权垄断统治下的受教育权利 158
第三节 文艺复兴与宗教改革时期的受教育权利及其实现 168
第六章 封建社会受教育权利实现问题之中西比较 173
第一节 关于受教育权利设定的文教思想渊源之中西比较 173
第二节 关于受教育者主体及其权利义务实现之中西比较 184
第三节 关于受教育权利实现的保障条件与措施之中西比较 198
第四节 关于古代受教育资格及权利“去特权化”实现之中西比较 213
第七章 关于古代受教育权利的实现与未实现 230
第一节 关于古代受教育权利的存疑与释疑 230
第二节 关于古代受教育权利的实现与未实现 236
参考文献 247
后记 258