第一章 创造力概述 1
第一节 创造 2
第二节 创造力 5
第三节 创造力的构成要素 14
第四节 创造力与智力的关系 21
第二章 学前儿童创造力的发展 26
第一节 婴幼儿创造力的原生状态 26
第二节 幼儿创造心理的发展 32
第三节 幼儿创造力的发展 38
第四节 幼儿创造力的表现 41
第五节 幼儿创造力的基础——感觉统合功能 44
第三章 幼儿创造力的内容及训练 49
第一节 观察力及训练 51
第二节 注意力及训练 53
第三节 想像力及训练 56
第四节 记忆力及训练 60
第五节 表述力及训练 63
第六节 操作力及训练 66
第七节 思维力及训练 71
第四章 幼儿创造性思维的训练 72
第一节 直觉思维训练 73
第二节 灵感思维训练 75
第三节 联想思维训练 77
第四节 逆向思维训练 80
第五节 侧向思维训练 81
第六节 发散思维与集中思维训练 84
第七节 立体思维训练 87
第五章 影响创造力的因素 90
第一节 创造性人格 91
第二节 情商 105
第三节 品德 117
第六章 培养幼儿创造力的教学原则 128
第一节 创造性原则 129
第二节 自由原则 131
第三节 激发内部动机原则 135
第四节 重视过程原则 138
第五节 尊重个性差异原则 142
第六节 期待与赏识原则 145
第七章 培养幼儿创造力的环境 150
第一节 宽松平等的环境——保持发展原动力 151
第二节 激励向上的环境——防止被动，形成自尊自信 158
第三节 主动实践的环境——思维活跃，体验成功快乐 168
第四节 引发兴趣的环境——热爱生活，培育探究欲望 177
参考文献 184
后记 185