导言 朴素的真理——“台上一分钟，台下十年功” 1
专题一 教学目标设计 3
一、什么是教学目标 3
二、教学目标设计的具体要求 3
三、教学目标设计中存在的问题 17
专题二 学情分析 24
一、什么是学情分析 24
二、学情分析中存在的问题 25
专题三 研读教材 44
专题四 教学过程设计 60
一、教学过程设计中存在的问题 60
二、有效课堂教学过程设计的基本要求 69
三、从一线教师的视角看，一堂好课这样设计 69
专题五 教具学具的设计与准备 78
一、使用教具的有效性 79
二、教具与学具的设计与准备 81
专题六 多媒体课件的设计 88
一、什么样的课适合使用课件 88
二、什么样的课件是高效的 90
专题七 课程资源的开发 103
一、课程资源及其分类 103
二、课程资源开发的基本理念 103
三、课程资源开发的方法：整合语文课程资源的尝试 110
四、课程资源开发的注意事项：避免教学内容的泛化 119
专题八 预设与生成 128
一、什么是预设与生成 129
二、教学预设与生成存在的误区：预设与生成的冲突 144
三、预设与生成的关系是什么 148
专题九 高端备课促进发展 152
附1 当前中小学教师备课存在哪些问题 161
附2 学生对有效教学的50条建议 164
附3 本书作者对有效教学的50条建议 173
后记 177