绪论 1
一、高中语文课程改革的背景 1
二、高中语文课程改革的基本目标 4
三、高中语文课程改革的意义 7
第一讲 高中语文课程倡导的新理念 9
一、解读语文新理念 9
二、语文新理念的实践策略 18
三、研究活动 20
第二讲 高中语文课程的新要求 31
一、高中语文课程的基本结构 31
二、高中语文课程的变革原因与对策 33
三、研究活动 43
第三讲 建构语文课程目标新体系 53
一、高中语文课程目标的基本结构及其特点 53
二、中国语文课程目标的历史沿革 60
三、两岸三地语文课程目标比较 63
四、中国语文课程目标与外国母语课程目标比较 67
五、语文课程目标实施中的问题及对策 73
六、研究活动 76
第四讲 阅读与鉴赏教学范式的革命 79
一、对阅读教学元素及其相互作用关系的认识 81
二、对阅读教学的新理念及新模式的认识 84
三、对阅读教学改革中若干问题的认识与思考 96
四、对阅读与鉴赏关系的认识及文学鉴赏策略的思考 100
五、研究活动 103
第五讲 写作：生活的需求 107
一、问题归因 107
二、基本对策 123
三、改革动态 142
四、研究活动 144
第六讲 口语交际：秀口新视角 146
一、口语交际的性质与特点 146
二、口语交际的新变化 148
三、秀口之路任重道远 152
四、研究活动 160
第七讲 解放者的语文学习方法 165
一、揭开“自主、合作、探究学习”的神秘面纱 165
二、一个被误解了的推论 169
三、正本清源：鱼与熊掌可以兼得 172
四、研究活动 175
第八讲 高中语文选修课程的优化设计 179
一、选修课程：令人欢喜令人忧 179
二、开发什么样的语文选修课程 182
三、开选修课，你准备好了吗？ 189
四、研究活动 191
第九讲 变革中的高中语文新教材 201
一、“守正出新”的“人教版”语文教材 201
二、“立人利学”的“苏教版”语文教材 206
三、“以活动促发展”的“鲁人版”语文教材 209
四、“新颖实用”的“语文版”语文教材 211
五、“纳英吐华”的“粤教版”语文教材 214
六、研究活动 217
第十讲 多元的语文教学评价方式 221
一、世界课程评价百年间的四次变革及其意义 223
二、中国语文课程评价的改革现状分析 225
三、研究活动 232
第十一讲 语文教师专业发展与课程改革同行 241
一、专业化：离语文教师有多远？ 241
二、新课程对教师专业发展提出新要求 243
三、语文教师专业发展：路在何方？ 246
四、研究活动 257
参考文献 260
后记 265