引言 学习如何把事情做对 3
本书概览 5
本书特色 8
第1章 行动学习：起源与原则 13
介绍 13
什么是行动学习 14
行动学习的起源 18
行动学习的抱负 20
行动学习的目的是什么 24
哪些不是行动学习 26
所以，行动学习的本质是什么 27
现在，行动学习变成了什么 29
对行动学习催化师来说，所有这些都意味着什么 30
第2章 行动学习催化：概述 35
介绍 35
瑞文斯对于催化的看法 37
行动学习催化师的三大角色 37
自我管理式行动学习 43
催化师的崛起势不可挡 47
学习成为一名行动学习催化师 48
第3章 助产士：启动行动学习 53
介绍 53
组织准备度 55
得到高层的支持和承诺了吗 57
设计行动学习 62
谁应该成为小组成员 62
自愿原则 63
应该如何选择挑战和难题 64
行动学习项目 69
评估行动学习 73
第4章 团队引导者：实施行动学习 83
介绍 83
小组筹备 87
为小组会议创建空间 89
基本规则 90
会议流程 91
焦点：行动学习有何不同 92
支持和挑战 93
提问 94
反思、回顾、记录 97
收尾 101
虚拟行动学习 102
第5章 组织学习顾问：深化行动学习 119
介绍 119
发展学习型组织 120
发展组织学习 123
学习架构 126
结论 134
第6章 成为批判者 147
介绍 147
批判式行动学习案例 148
批判式行动学习（CAL）＝行动学习（AL）＋批判性社会理论（CST） 151
批判式行动学习长什么样 154
寻求组织洞见 159
……和批判性空间 161
鼓励批判式反思 161
批判反思性实践 165
批判性思考：阴暗面 168
行动学习者是温和的激进分子 169
结论 170
第7章 一种行动学习式的工作方式 175
介绍 175
行动学习的目的 176
催化型领导力 181
发展伙伴关系 184
创建知识社区 187
人际网络组织 189
所需时间的组织 198
第8章 发展你的实践 203
介绍 203
成为一名行动学习催化师 204
知道、做到与得到 205
焦虑 214
管理你的权力 217
专业发展的过程 218
参考文献 218
领导力与管理学院（ILM）认证 218
致谢 218