第一章 思想政治课教学的本质和功能 1
第一节 思想政治课教学的本质和特点 1
一、思想政治课教学的本质 1
二、思想政治课教学的特点 6
第二节 思想政治课教学的功能 17
一、思想政治课教学的育人功能 18
二、思想政治课教学的社会服务功能 22
三、思想政治课教学的育人功能和社会功能的关系 26
第二章 思想政治课的教学理念 34
第一节 思想政治课教学理念的特性 34
一、受制并能动地体现本课程的课程理念 34
二、本课程教学过程的特点与规律的反映和方法论表述 35
三、处理教学过程基本矛盾关系的指导原则和思想方法 36
第二节 思想政治新课程的重要教学理念 49
一、突出思想性，在过程中统筹知识、能力和觉悟的发展 49
二、坚持理论联系实际，注意学科知识与生活主题相结合 52
三、加强情理互动，谋求逻辑与情感有机结合 55
四、坚持启发引导与学生民主参与相结合 58
五、以动态生成观建构预设与生成相统一的教学过程 62
第三章 思想政治课教学的基础性准备工作 74
第一节 思想政治课的教材分析 74
一、教材的地位与功能 74
二、思想政治课教材分析的内涵和基本要求 77
三、思想政治课教材分析的方法要领 86
第二节 了解学生和社会，开发信息素材 99
一、了解学生和社会、开发信息素材的必要性 99
二、思想政治课信息素材资源的收集 100
三、思想政治课信息素材资源的加工 106
第四章 思想政治课的教学设计 121
第一节 思想政治课教学设计的内涵与总体要求 121
一、思想政治课教学设计的内涵与特点 121
二、思想政治课教学设计的总体要求 121
第二节 思想政治课教学设计的具体内容、要求与方法 127
一、思想政治课教学目标设计 127
二、思想政治课教学方法设计 133
三、思想政治课教学过程设计 135
四、思想政治课教学内容的组织设计 140
五、思想政治课的教学课件设计 154
六、思想政治课作业设计 157
第三节 思想政治课教学设计的成果形式 159
一、学案 159
二、教案 167
三、学期教学计划 173
第四节 加强说课教研，优化思想政治课教学设计 179
一、个人说课 179
二、集体评议 183
第五章 思想政治课的教学实施 190
第一节 思想政治课堂教学实施的基本要求 190
一、追求三维教学目标最优实现 190
二、全力突破难点、把握重点 191
三、体现趣味性、科学性与思想性的统一 195
四、体现主导与主体、合规律和合个性的统一 200
五、课堂教学结构科学合理、和谐优美 202
六、着眼教学宏观效益，建构立体教育网络 203
第二节 思想政治课教学实施的运作模式 211
一、学导式教学 212
二、合作探讨式教学 217
三、体验式教学 225
四、案例教学 233
五、情境教学 241
六、活动教学 246
七、整合教学 250
八、研究性学习模式 256
第三节 思想政治课教学实施模式的选择、运用 264
一、从整体把握，力求形神兼备 264
二、从实际出发，科学选择，灵活运用 264
三、运用与创新相结合，努力形成符合自己个性的教学模式 265
第四节 加强教学反思，增强教学合理性 266
一、教学反思的内涵与特点 266
二、教学反思的方式 267
三、以评价促进教学反思 270
第六章 思想政治课的教育评价 277
第一节 思想政治课教育评价的内涵和原则 277
一、思想政治课教育评价的内涵和特点 277
二、思想政治课教育评价的原则 280
第二节 思想政治课教育评价的基本程序 284
一、确定评价的目的 284
二、设计评价指标体系 285
三、收集和获取评价信息 291
四、整理和评价信息 292
五、分析和处理评价信息 292
第三节 改革学科考评，建构多方式结合的认知评价范式 294
一、纸笔测试为主的学科考试与综合能力测试 294
二、表现性评价为主的研究性学习评价 311
第四节 创建质性评价为主的评价范式，强化思想品德素质评价 318
一、坚持检测方法的多样性 319
二、坚持评价方法的综合性 322